孔子的“四教”指的是从诗歌、礼乐、社会实践、忠信、思想感情等方面教育一个人去实践。

在《论语》中，孔子强调，通过不断的学习、实践、培养和沟通，人们可以形成适合其社会本质的人格品质，为自己的发展奠定基础。尤其是《书儿》中的《子易四教：信与文、行之信》是对这一思想的精化概括，突出了成为“人”的四个基本方面。

孔子不仅指文献资料的传授，更注重对精神实质的理解和把握。他注重用“文学”来人性化人，使人通过学习“文学”来获得精神层面的提升，从而达到“文学”成为“绅士”的目的。

他把“学得快、学得好、不羞于提问”视为“写作”的表达方式，因为敏感而优秀的学者能够想到别人，追求进步。虽然那些不以提问为耻的人占据着很高的地位，但他们可以寻求建议，并以开放的心态尊重他人。

孔子教育思想产生背景：

孔子的时代正是奴隶社会逐渐衰亡，新兴封建制度逐渐兴起的历史过渡时期。孔子的思想基本上代表了当时比较开明的奴隶主思想，在一定程度上反映了社会前进的倾向和要求。

孔子少年时长期生活在下层人物中，了解人民的愿望和要求；同时，又有与当权者交往的机会，进可为官，这就是孔子既忠君又爱民思想产生的原因。

孔子说：“三人行，必有我师；择善从善，改恶从善。”它的一般含义是“别人的言行一定有值得学习的地方。我应该选择别人好好学习。

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