(1)强调练习并不意味着“题海战术”

练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧的方法。“题海战术”则是指为达成某一任务，多指考试或检测，机械地做大量的相关习题，并不考虑其质量与效率，亦不进行思考、分析。强调练习并不意味着“题海战术”，具体原因分析如下：

①练习的目的是为了学以致用，培养解决实际问题的初步能力。因此，练习注重思考问题、分析问题，注重学生思维的参与程度。而“题海战术”则一味地强调数量，机械地反复、重复。

②在练习的过程中，学生要不断地发现自身的问题和不足，以便今后改进与提高，这是练习有效进行的保证。而“题海战术”更关注学生所做题目的数量，学生没有时间来发现自己的问题。

③练习最终目的是为了学以致用，解决实际问题，因此，练习是有目的、有针对性地进行的，强调循序渐进，逐步提高。而“题海战术”更关注死记硬背，能够通过考试是其最终目的。

通过以上分析，可见练习与“题海战术”还是存在本质差别的，不可将其混为一谈。而且，在实际教学中，要避免因练习操作不当，而变为“题海战术”的情况发生。

(2)正确而高效地进行练习的基本要求

①提高练习的自觉性。任何练习都要掌握一定的程序、规范、要领和关键。只有明确目的、掌握原理与方法，才能提高练习的自觉性，保证练习的质量。

②循序渐进、逐步提高。在练习的质量、难度、速度、独立和熟练程度、综合应用和创造性上，对学生都应有计划地提出要求，由易到难逐步提高、熟练与完善。

③严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真，要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，体现出创造性。

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文章来源：天狐定制

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