小班幼儿的思维特点主要表现为直觉行动思维,需要通过直接感知和行动来思考。他们依赖具体事物进行思考,无法进行抽象思考。学习数数时,需要实际物品辅助,避免依赖记忆或想象。直觉行动思维有以下特点:具体性,直观性,行动性,情境性。针对这一特点,教育策略包括提供丰富感官材料,鼓励探索与实验,创设适宜学习环境,引导语言表达。例如,通过分发小球、积木等具体物品,让幼儿学习数数和加减法。幼儿通过实践活动掌握基本数学概念,提高逻辑思维能力。小班幼儿的思维正处于发展阶段,通过直接感知和行动学习理解世界,教育者应设计适合活动促进全面发展。
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