成都浣花北路9号。这是一个安静的居民小区，楼不高，却时常能听到学童诵读孔孟经典的琅琅书声。他们最大的12岁，最小的3岁，《论语》《孟子》《圣经》《莎士比亚文集》等中外经典是他们学习的主要内容。更让人惊叹的是，这里的孩子似乎每个人都能背出几段古代经典。孩子们端坐在长条凳前，抱着《论语》大声诵读，老师则站在一旁偶尔指点。一个3岁孩子甚至可以不看书，将《论语》倒背如流。只要孩子们能将20万字的古代经典背诵下来，中文水平就过关了。课间休息时，5个孩子在房间里做游戏，12岁的大哥哥对弟弟妹妹们关爱有加。

英文也是孩子们的必修课。老师是来自各大高校的研究生，还有外教。每周有三天时间，外教会带着孩子们做游戏，教孩子们用英文编短篇故事。让人称奇的是，刚到这里才几周的孩子，都能听懂外教的日常口语。一位7岁小姑娘甚至还捧出一本《圣经》，用流利的英文朗诵。目前这家私塾的收费大概是每月2000多元，绘画、书法、钢琴等艺术课程还需单独收费，一年的费用算下来可能超过3万元。

全日制私塾办学目的

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1、提供学生一个快乐健康的学习成长环境。私塾不以高考为目标，不以考试为纲。私塾也不同于国学馆。私塾以西方教育理念为指导，重视体育和身体素质，强调学生独立个性，强调怀疑和分析，强调实践，尊重学生自然天性，塑造学生自信乐观人格。

2、在私塾学校，中文、英文、声乐、绘画等课程都有，老师们大多是各大高校的教授或研究生，甚至还有不少书法家和画家。目前还没有开设数学课程，要找一个数学老师非常简单，可我想物色一个好的外教来教孩子们数学。他不会教孩子们怎么做题，只启发他们的思维。开始思考中国的传统教育模式。最初他是在自己的孩子身上做实验，自己在家教女儿国学和英文，后来身边的朋友也逐渐把子女送上门来。为此，一个家庭作坊式的私塾就此形成。

3、送孩子来的家长一类是有钱人，不愿孩子受传统教育体制的束缚，将来想把孩子送出国。还有一类是被学校“淘汰”的孩子，一些孩子在学校只能考30分，不受老师喜欢。一些中小学生的教材。事实上，私塾里的孩子也会学传统的教材，不过他们不会用一学期的时间，而是一个月。夏先生说在他的私塾里，孩子们需要背诵大量的古代经典，等孩子们都能熟背经典后，老师再教孩子们理解和解读。每学期他们只用1个月的时间学习传统教材，大多数教材还被作为孩子们的课外书来读。对于一个古典人文素养非常深厚的孩子来说，传统教材简直是太简单了。

全日制私塾官方态度

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全日制私塾教育部门

教育部门，涉嫌违规办学。对于夏先生的私塾，成都市教育局表示强烈反对。市教育局法规处有关负责人介绍夏先生的私塾目前的教育方式有违中国《义务教育法》规定，目前的形式并不合法。按照《义务教育法》规定，年满6周岁的孩子都必须接受义务教育，在义务教育阶段招生的民办中小学也必须要在资金、校舍硬件、师资软件和学生人数上达到政府的规定要求。该负责人表示，夏先生的私塾涉嫌违规办学，应该被叫停。

全日制私塾学校和家长

一些学校校长和老师认为，这类私塾封闭在家庭环境之中，学不到许多爱国主义的教育内容，也不能保证学生军训等活动，更重要的事，许多需要孩子在学校里养成的自立以及与人相处等能力都将缺失，这对孩子的成长极为不利。

全日制私塾各方观点

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全日制私塾家长态度

家长选择这种模式太冒险，对于这个禁令，夏先生认为教育的本质是传授学生知识，只要娃娃们学到的东西能满足将来的需要，那就不成问题。他甚至强烈地表示，经过学习，私塾里的孩子参加应试教育也不成问题。同时家长们的态度也有不同。一位孩子在这家私塾学习的家长告诉记者，他们都是自愿送孩子来的，最关键的是，这些孩子在学习中找到了乐趣。他认为这个私塾并没有违背国家的义务教育方针，因为教授给学生的内容完全达到了义务教育的要求。还有一些家长表示，这家私塾只是在家学习或者在家教育的一种方式，不该以“社会力量办学”的有关规定来框定。但同时，也有家长认为，这种私塾无法判定将来的效果，以及对孩子的影响，毕竟在目前看来，在国内接受教育还是得按照传统教育模式来走，家长选择这种模式太冒险了。

全日制私塾私塾前途

全日制私塾究竟能走多远？已悄然在上海开办近一年的“孟母堂”，以私塾教育彻底替代小学教育的实验性教学方式引发社会各方强烈争论。一方面，不少家长致电早报主动询问如何报名；另一方面，教育主管部门昨天对“孟母堂”亮出红灯。闵行区教育局普教科科长陈健表示如果查实是违规办学将按规定处理。孟母堂式的私塾化教学形式，是一些志同道合的家长自己选择的教育子女的一种方式，费用由家长们彼此平摊，而老师的工资则是家长们按照目前一般学校老师的行情支付。如果以“在义务教育阶段招生的民办中小学必须要在资金、校舍硬件、师资软件和学生人数等各个方面达到政府的规定”这个要求来看，“孟母堂”当然不具备向适龄学生开展义务教育的资格。但是，“孟母堂”这一创新教育方式，却引起了家长的浓厚兴趣。显然，“孟母堂”有它的成功之处。

中国现行的以应试教育为主的教学模式，一度曾经引起社会诟病。“孟母堂”的课程设置更好地突出了对学生们个性的强化，对于学生整体素质的培养未必就比正规教育机构差。虽然依据有关法规，“孟母堂”与正规教育机构有很大差距，但是，只要“孟母堂”能保证学生的人身安全，提高学生的全面素质，我们就应该容许其存在和鼓励其发展。教育的目的是提高人们的综合素质。硬件只是一种符号，全面提升人的综合素质才是根本。

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文章来源：天狐定制

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