认真学习是一个述补短语。

述补短语的前后两个组成部分称为述语和补语。学习是动词做谓语，认真在前面做主语。

补语是用来补充说明述语的动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。结构助词“得”是述补短语的标志，然而不是所有述补短语都要使用这个标志。

扩展资料

根据带不带“得”的情况，补语可以分为几类：

1、数量补语：不能带“得”，由量词结构说明动作的次数或动作延续的时间。例如：

敲了三下/回来一趟/睡了半小时

2、情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物的状态。例如：

说得上气不接下气/气得脸都发青/激动得说不出话来

3、结果补语：不带“得”，表示动作的结果，结果动词可以是形容词或动词充当。例如：

长大/变小/说清楚/洗干净

4、趋向补语：不带“得”有，表示动作的趋向。例如：

跑进去/爬出来/翻过去

5、可能补语：结果补语和趋向补语的中间插入“得/不”，表示可能性或不可能性。例如：

长得(不)大/变得(不)小/学得(不)会

6、程度补语：补语是副词构成，表示程度。例如：

喜欢极了/好得很

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