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问题一：缺少管理人才

教学管理的统筹离不开领导的安排，许多中小型的微培机构创业初期主要导向在业绩，而忽略了教学板块的建设。

产品经理的角色就由一些经验丰富的老师来担任，但是往往这类老师只具有教学能力，在管理能力上是有所欠缺的。这样就会对整个学校的教学内容缺少一个总监的监督实施。

如果自上而下一个顶层内容的设计，整个团队的工作模式和方法会变得非常被动，影响了所有人的工作进程。

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问题二：没有形成统一标准

大部分机构把教学工具称之为讲义，或者是书本来源，缺少一个统一的标准。从其他品牌商引入的产品琳琅满目，自己却不具备校本的教辅研发能力。由此一来，每一个教学步骤应该对应到哪个版本进行授课就会给老师造成困扰。

实际上许多学生由于地域性的不同课本教材也有所不同，而每个老师的教学轨迹和步骤也存在差异，就非常容易产生混乱。

其实在讲师团队的部分，是可以实现源源不断的新教师团队裂变式增长的，这一点八哥会在后面的文章里教给大家具体的操作方法。

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问题三：教资选培体系残缺

师资力量很大程度上决定了学生听课效果的好坏，但在许多培训机构中，其实教资选培体系是有所残缺的。

他们主要倾向于帮赖体系，即新教师向老教师学习，而每个老师的学习能力和带人能力都有所差异，就会最后导致师资力量参差不齐。

其实完善教培管理，人才培养是重中之重。我们要组建管培生团队，锁定某项技能来进行专业培训，对一些教师让他们在实际环境当中得到成长，最后择优，然后选出最后的核心负责人。

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文章来源：天狐定制

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