作者：职业培训 时间： 2025-01-11 05:59:45 阅读：664

这个问题提得毫无依据。什么"现在的孩子都在校外补课，在学校学的东西越来越少了"。我现在在农村教学，学生都是7:00前就到校上晨读，下午加1小时课后服务，学生放学时就下午6:00了，有什么时间在校外补课。双休的时候，教师都留适当的作业。有一部分家长可能觉得自己辅导不了学生，也可能怕孩子没人看，在家不安全，上课外辅导班。但你也不能说"在学校学的东西越来越少"。

城市的情况我不太了解。但听一个在省城的亲戚说，他孩子在省城上小学，一般下午3:30就放学了。他要将孩子放在课外辅导机构，让人家看着完成作业，顺便辅导一下。这样家长可以安心工作。对于双休日，孩子上的大多是兴趣班，如音乐、美术、棋类等。文化课应该还是以学校教育为主吧。

所以，不论城市还是农村，都不存在题主的问题。对于个例的存在说明不了啥。

不是学校学得少了，是要求孩子学的东西太多了！

现代 社会 要求孩子各方面的能力越来越高， 面对将来的发展，家长实在是无可奈何地选择让孩子学更多的东西！

家长都希望自己的孩子变得越来越优秀，不得已就让孩子除了学校的课程外，还让孩子到校外补课！太难为孩子了！

现在的孩子大部分是老人带孩子，年轻人都比较忙碌，没有时间照顾孩子。有的老人身体不好，也不能辅导孩子的话，所以有的家长就会让孩子去校外补课，一能补课，二能有人照顾孩子！一举两得！

现代人大部分的想法就是：不能让孩子输在起跑线上！

所以让孩子学习各种技能，报各种兴趣班等，让孩子活得很累！

有的孩子喜欢学习，在学校就是好学生，因此孩子对学习产生浓厚的兴趣，有好的学习方法，还有好的学习习惯和生活习惯，成绩常常是排名在前的好学生！所以就不用补课。

而真正去补课的都是一些比较偏科的学生，没有自控力来好好学习的孩子等。所以家长就找补习班或家教，来提高孩子偏科的成绩和控制孩子的学习时间！

也希望教育孩子多元化，依据孩子的天赋或兴趣爱好，拓展孩子的各方面能力，在将来多元化的 社会 里，都能够找到适合孩子的工作！

这是个心态问题，而且原因是多方面的，不能孤立地看，要联系起来综合起来看。你看看真正的学霸，学习成绩好的，没参加过任何校外补习。或者说时间再往前推二十年、三十年，尤其是农村偏僻地方，哪有什么校外补课，不也出了很多英才、状元吗？

现在校外补习盛行，不排除有学校的问题，有校外培训机构的问题，更主要的还是家长心态的问题，有家长的问题，孩子从会说话开始，就让孩子参加各类培训补课，旨在使孩子学习好、成绩好。不可否认，校外培训对有的孩子起到了很好的作用，但对一些孩子只是花钱了，意义也不大，价值也不大，成绩没见提高。

最关键的还是学校教育、课堂教育，不是在学校学到的东西越来越少，而是有的学生不认真学，没有掌握好的学习方法，学习成绩上不来，就以为是学校学的少，其实不都一样吗，学习好的不也是如此吗，难道他们开小灶了，不是吧。还是要从自身找原因。

以上仅为个人观点，不妥之处请指正。希望能够帮助到你和更多人。对此话题感兴趣的师友们可关注、可转发，可在下面留言、探讨、讨论与点评。谢谢！

我个人认为现在的孩子在学校学的东西并不少，愈演愈烈的校外补课是因为升学压力造成的。

小升初、中考、高考，每一次考试都是人生中的一大考验 ，许多孩子和家长对校内知识心里没底，不自信，都想通过校外补课来巩固提升自己的知识积累。我孩子的同学、身边的熟人从小学到高中基本上都在补课，学习好的在补；学习一般的也在补；成绩差一些的更不用说。尽管有的孩子通过补课收效甚微，但都还在坚持，面对一轮又一轮挑战，孩子和家长谁敢轻言放弃？

只不过是家长要求孩子更进一步，在学校所学习的已经足够了，家长希望孩子有一个好的未来，不得不让孩子再继续学习，特别是现在基本孩子门都会校外补课，自己的孩子不补总觉得少了些什么。

不得已而为之。

市场经济，只能这样，才能带动第三产业，搞活经济。

因为现在的老师在课堂上讲的一知半解，让学生课后去上他办理或者间接推荐的地方去学习，以此来牟利，这就是当代的教师，他们中的部分人不配“园丁”二字

看了楼上这么多回答，我也来简单说说。

第一，因为学校学到的东西很有限。

第二，因为 社会 的洗脑，铺天盖地的培训班，补习班，总是给人一种你如果不报，那你的孩子就落后于人的感觉。

第三，因为现在很多老师都没有以前那么负责了， 讲课本就是讲课本，以前的老师各个方面都会教你。

第四，也是最主要的，现在 社会 内卷严重。

老师在学校教的东西并不少，而是比原来教的知识更广，付出的努力更多！老师从来都是自己有一杯水，想给学生一桶水的人！老师是除了学生的父母，最希望学生成人成才的人！如果说学的东西少，那也可能是个别学生在学习的过程中，没跟上老师们的教学思路，没有学全，学深，学透吧！至于说现在的孩子都在校外补课，确实身边有学生是这样的，其实一个原因可能是因为学生自己想加深对课堂知识的理解巩固，另一个原因就是家长的期望所至，家长总会在休息日给孩子报这班那班，总怕孩子浪费一点时间，总怕自己的孩子被人落下。

9年义务教育，每个孩子的情况不同，十个手指有长短，学校教的东西，只能是最普通的！拔高的题目很少，要满足大多数学生的接受能力，另外即使讲了也不见得所有学生能接受！打个比方10分的学习任务，为了让大家都明白只能讲到6-7分！剩下的学有余力的孩子，可以自学，也可以上辅导！

我小时候没有上过辅导，觉得把学校的知识都学会就好了！学习仅停留在老师布置的作业！后来上了初中、高中发现，明显不够，很多题目课本上没有，如果平时不多刷题，多积累！考试想获得高分很难！

3年级开始我给我的孩子报了**班。那些数学思维是学校没有的，孩子也很有兴趣！我终于知道为什么小学我们班上有同学能够参加奥林匹克数学竞赛！

每个孩子都不一样，兴趣很重要，愿意学也很重要，学有余力更是必须的！要有主动的想去获取知识想法，并有好的学习习惯加持！校外辅导结合孩子的实际，有选择得去补课，盲目地攀比校外补课，会让孩子负担重，且没有效果！

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文章来源：天狐定制

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