实践创新,两个看似独立却又相辅相成的概念,其核心在于将创新思维融入日常实践之中。
在基础教育的视野里,实践与创新并非孤立的概念。对于学生来说,实践不仅仅是理论知识的具象化和应用,而是抽象知识与生活情境的深度融合。创新,则是对已知知识的独特理解和个性化解读,它超越了工人或科学家的专业领域,渗透到每个学生的求知旅程中。
实践创新的第一要义,是劳动意识的深化和扩展。劳动不再仅限于体力劳动,而是成为一种贯穿生活的习惯,与科学探究、创新发明紧密相连。信息时代的教育更强调脑力劳动,它立足实践,而非传统的应试训练,鼓励学生在解决问题的过程中提升创新能力。
第二个要义,是问题导向的实践与创新。问题的存在是创新的原动力。学校教育应培养学生的提问习惯,鼓励他们主动发现问题,从自我思考和探究中找到实践的切入点。问题解决既是实践创新的驱动力,也是思维训练的平台,通过它,学生的创新与实践能力得以提升,自我实现的思维乐趣也得以深化。
技术运用则是实践创新的第三个关键环节。在社会参与的实践中,初中生和高中生能掌握并运用技术解决现实问题,或者为未来的职业教育做准备。这不仅符合“全面发展”的理念,更是实现个人价值和社会贡献的途径。技术应用已经超越了简单的体力劳动,而是与智能化、技术化的时代紧密相连,反映了一个全面发展的人在现代社会的必备技能。
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