孩子常常听不见大家喊他，也无法一起做几件事，实际上并不是她们不愿，实际情况是她们都还没做到这一发展水准。伴随着年纪的提高，孩子的注意力会逐渐发展完善，因此，碰到孩子发生的一些“耳朵失聪”状况，大家不要过度苛求。孩子在三岁上下是自我认同的第一个飞跃期，一直到大约5岁，大家称作“第一叛逆期”，她们因为具备了明显的自身意向，不愿随处听从，老想抵抗一下父母的权威性，“喊了没理”便是这其中一种抵抗方式，特别是在成年人心态较为强势时，会更为激发它们的抵抗欲。

有时，大家进行了诸多勤奋，孩子或是独来独往，那麼我们可以试着让孩子担负“不理睬”的不良影响：“听不见”成年人叫用餐，那麼就担负饿着肚子的不良影响；“听不见”成年人叫起床，那么就担负上学迟到的不良影响……当孩子经历过“不理睬”的不良影响后，在下一次她们会为了防止槽糕的不良影响而提升执行力。与孩子零距离，比不上和他并肩。倘若我们都是和孩子零距离站着，气势汹汹地对他讲话，孩子就非常容易造成一种被调节的觉得。如果我们的语调再严格一些，孩子很有可能会形成抵触，因此和孩子讲话时，最好是能蹲下，或是靠近他边上，再去说你的规定，孩子会更便于接纳。

假如孩子一直刻意或不经意地不回复爸爸妈妈，可以跟孩子做一个小小承诺：之后数到3，你需要积极行动。数一数给了孩子缓存的时长，与此同时也为他生产制造危机感，催使她们积极行动。自然，让孩子更改行为后，最好是还需要了解一下孩子，刚刚为什么没听见父母讲话，让孩子讲出心里所感，在一次次的沟通交流后，孩子“十喊九不可”的个人行为便会渐渐降低。

让孩子听进话，磨练的不仅仅是孩子的聆听和执行能力，也在磨练着家长的亲子沟通工作能力。

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文章来源：天狐定制

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