学生具有双重身份具体是指现代学徒制，所谓的现代学学徒制从名字上也可以有一个比较直观的认识，就是学习和工作的有机结合，但不同于传统意义上的学徒，之所以冠以现代两个字，是区别于传统的徒弟，跟从师傅边学边干活的体制。

1、现代学徒制会和高职教育紧密联系，入选试点高职院校将推行招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，这会使得学生同时拥有企业员工和职业院校学生的双重身份。

2、现代学徒制试点的目标就是探索建立校企联合招生，联合培养一体化育人的长效机制，根据不同的生源特点，成功入选的试点将实行多种招生考试办法，为接受不同层次职业教育的学徒提供了机会。

相关的文件也是对担任双导师的企业师傅和院校指导老师提出了不同的要求，比如说要求合作企业要选拔优秀高技能的人才担任师傅，明确他们的责任和待遇，而师傅承担教学任务也应当纳入考核当中，并且可以享受相应的带徒津贴。

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完善工作保障机制

1、合理规划区域试点工作

各地教育行政部门要根据本意见精神，结合地方实际，会同人社、财政、发改等部门，制定本地区现代学徒制试点实施办法，确定开展现代学徒制试点的行业企业和职业院校，明确试点规模、试点层次和实施步骤。

2、加强试点工作组织保障

各地要加强对试点工作的领导，落实责任制，建立跨部门的试点工作领导小组，定期会商和解决有关试点工作重大问题。要有专人负责，及时协调有关部门支持试点工作。引导和鼓励行业、企业与试点院校通过组建职教集团等形式，整合资源，为现代学徒制试点搭建平台。

3、加大试点工作政策支持

各地教育行政部门要推动政府出台扶持政策，加大投入力度，通过财政资助、政府购买等奖励措施，引导企业和职业院校积极开展现代学徒制试点。

并按照国家有关规定，保障学生权益，保证合理报酬，落实学徒的责任保险、工伤保险，确保学生安全。大力推进“双证融通”，对经过考核达到要求的毕业生，发放相应的学历证书和职业资格证书。

4、加强试点工作监督检查

加强对试点工作的监控，建立试点工作年报年检制度。各试点单位应及时总结试点工作经验，扩大宣传，年报年检内容作为下一年度单招核准和布点的依据。对于试点工作不力或造成不良影响的，将暂停试点资格。

参考资料来源：中新网——河北将启“现代学徒制”试点申报 学生可拥双重身份

参考资料来源：百度百科——教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见

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文章来源：天狐定制

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