中级教师是指学校教师职称的一种，属于教师职称体系的一部分。随着教育改革的深入，教师职称制度也在逐步完善。2011年，国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点，这意味着全国中小学教师将有机会参评与教授级别一样的正高级职称，职称评定体系更加完善。

2016年，北京市率先启动了中小学教师职称改革工作，打破了实施了30年的中学和小学教师职称制度，将中学和小学教师职称统一设置为中小学教师职称系列。改革还打破了原有的职称壁垒，将民办教师和编外教师纳入评价范围。此外，外语和计算机考试成绩不再是职称申报的必备条件，使得更多教师能够顺利参评。

在新的职称评定标准中，思想品德标准要求教师忠诚于教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。知识水平标准要求教师系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，了解本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果。同时，教师需要具备较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力。

在专业能力方面，教师需要具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法进行创新性改革；具备较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；并且具有较强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。这些要求旨在提升教师的整体素质和教学水平，为学生提供更好的教育。

新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师，有助于推动教育改革和教师队伍的建设。

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文章来源：天狐定制

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