班主任是学校德育工作的第一责任人。

班主任的概念：

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任是学生健康成长道路上的领路人，并负有协调各种教育资源和力量的责任。

工作职责：

班主任作为一名教师，应当履行《教师法》第八条规定的义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

价值作用：

班集体建设的成功，靠全体师生共同努力，但班主任对班级体建设的领导、组织、教育、引导所花的精力和心血是其他教师所不能比拟的。班主任素质的高低、班主任建设班集体能力的大小，直接影响着班集体建设能否成功，影响着学生个性成长。

班主任的领导方式：

1、强硬专断型

对学生时时严加控制；要求时刻无条件接受一切命令，严格遵守纪律；认为表扬可能会宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。

2、仁慈专断型

不认为自己是专断独行的人；表扬并关心学生，但主要目的是为了控制住学生；以教师自己的好恶作为班级一切活动的标准；学生出一点问题就认为是自己没有尽到责任。

3、放任自流型

与学生打交道时缺乏信心，或认为学生爱怎样就怎样，优柔寡断；没有明确的目标；既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供活动帮助和建议。

4、民主平等型

与学生共同制订计划和作出决定；在不损害集体的情况下，乐意给个别学生以关心、指导和帮助；尽可能鼓励集体的活动；给予学生客观的表扬与批评；把学生的问题看成是发展成长中不可避免的现象，总是采取乐观宽容的态度。

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文章来源：天狐定制

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