大学"水课”我该拿什么拯救你。

我相信同我一样的大学生都有切身本会，大学里有很多”水课”。

老师和学生形成默契，你教课划水，我上课也划水,最后你考试给分划水，我评教也划水，皆大欢喜。

在高中时期，我们养成了认真听课的习惯，但是到了大学却被各种各样的“水课”折磨，像宏大的大学英语、思修史学、专业导论，教学内容含金量低，听与不听都没有区别。

但是!你不得不坐在阶梯教室里，自自消耗宝贵的时间，想学其他东西很难集中注意力，水课还要卷绩点平时分靠考勤点名，被迫和老师互动回答问题，想翘课又不敢逃。

对于家里有矿的孩子，整个大学四年都可以水毕业不愁找工作。对于没矿的孩子呢?如果上马太多水课，如果上的课大多是水课，毕业后怎么办?之所以有这么多水课，有很多原因。有的是老师本来就不行，水货老师只能讲水课;如果整个制度大环境恰是水课生成的土壤，也就水课从生了。

但是! ! 课水，人不能水。现在，请查收自救指南。寻找应对方法吧。

1、定义课程，掌握主动权

大学不同于高中，大学时期的课程，需要根据实际情况划分课程的主次，区分轻重缓急。人的精力有限，而有些课程不走心，我们必须果断摒弃高中思维，避免无意义时间消耗。在开学的三四周，我会认真地把每一门课都听两三次，搞清楚每个老师的上课质量，只有你先主动了解老师和课程，才能按照不同课程做出应变对策。

不妨问自己两个问题:

(1) 这个老师上课的内容值不值得认真听?

(2) 老师期末给分规则是什么?

第一个问题: 课程内容值不值得听?

专业课，听不懂也得听下去，遇到一个专业课老师照读ppt课本，即使上课时云里雾里，我也绝对不会在专业课程上划水火。

最好的方法:

主动出击，自找出路。先要清楚课程和考试的难度，可以找上届学长学姐打听一下。自己去小破站找优秀的课程自学，不要把希望寄托在水课老师身上!

如果是面对非专业课，值不值得听，存在主观性!我一直坚信一个事实，大学没有“水课”只有“水”老师。如果这门课没有功利作用，但你觉着能有收获，那就听下去口!

第二个问题: 老师期末给分规则?

比如:老师在平时分考勤点名严不严格，重视平时表现还是期末闭卷成绩?闭卷考试的内容能不能靠自学?

我在上半学期学线代，矩阵与空间结合，老师放ppt例题，全程不推导，不解释抽象概念，当时我真的很自闭! 课上的跟没上一样eq! 最后全靠自己网上自学，幸好刷到小破站宋浩的线代课，挽救了我的线代。

大一时候我上思修课，老师上课讲的东西真的非常浅显，是一些人尽皆知的观点，在他的课上,我知道自己不能吸收新颖的东西，但由于他非常看重考勤，师生互动，我的上课模式就是主动坐在前几排，抓住机会回答问题，混个脸熟，争取拿一个较高的平时分。所以，面对水课，要懂得随机应变。

所以，面对水课，要懂得随机应变。

2、“水课”是一个很好提升自己的机会我想大家经历了几节课后，肯定已经知道了哪些课重要，哪些课次要! 针对那些毫无意义的“水课”，我给大家分享下我是如何做的。(要注意!!我指的是那些完全没有意义的课程)。首先，我不建议大家旷课! 因为旷课所出的代价很大，一旦被发现，不但拉低成绩，还影响评优!而且对于很多学生，旷课真的会上瘾! 一旦迈出了那一步就很难收手!

(I) 坐最后一排，减少干扰坐在最后一排真的太爽了，根本听不见老师说什么，注意力非常集中，学习效率很高。以前当好学生只爱坐前两排，现在，终于发现了最后一排的快乐。这两个战术大大提高了水课的利用率。!注意哦:当需要和老师混脸熟，回答问题赚平时分的时候还是坐回前几排。

(2) 提前做好计划

提前做计划，确定要完成的事情。否则等你进入课堂，纠结不知道该难备做什么，会像一只无头苍蝇导致时间自自流失掉。

(3) 只做简单的事情

我尝试在水课上进行各种事情，以前我直接在水课上学习其他课程，不仅要对抗老师的干扰，还要保持注意力，经常什么也看不进去，感觉很浮踩焦虑。水课性价比最高的方式: 做不需要花费大量脑力的任务，选择做小事。

我最推荐事情就是: 为了你考试或考证，整理笔记。

整理笔记对考试是一个非常高效的动作，提炼关键知识点、便于你复习。而且整理笔记不需要太多的思考和精力，因此随时随地都能做。在水课上背英语，操作难度较高。但你可以在水课上做英语词汇、词组的积累，为你的四六级考试，甚至雅思托福考试，积累你的语料小册子。

3、写在最后

与其抱怨，不如行动。不要被”考勤，点名，平时分”牵着鼻子走，捆绑在椅子上，而是利用水课提升自己的价值。

对诗水课不必焦虑反感，如果大学所有课都是重点课程，一口气学完也会非常累，偶尔有一两节大水课来调剂心情，拿来缓冲也很不错。

本文地址： http://www.goggeous.com/20241129/1/169019

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。