前天，小朋友很高兴一回到家就和我汇报英语老师给他们每个人发了一张积分卡，挤满六个小红花就能去老师那里领取一份神秘礼物。每次老师布置作业完成优秀并且课堂表现良好的话，老师就会给他们盖一个小红花的印章。他现在已经有两朵小红花了，热切期望着能继续努力争取集齐六朵小红花赢取礼品。

看着他积极热情的学习劲头，我心里默默在想这个应该也算是一种绩效激励手段吧！学习中引入积分制激励挺好的。转念一想，既然他们老师都能在学校教育中引入积分制来刺激他们好好学习，那么在家庭教育中我是不是也可以以此来激发小朋友的学习积极性呢？

联想到最近小朋友做作业粗心大意、拖拉磨蹭的坏毛病，说了很多次都成效不大，而且最近喜欢特别喜欢玩游戏和在微信里抢红包。由于最近他买了手机里面装一些学习APP和听力录音主要是用来学习，微信主要是用来和同学交流沟通学习作业问题，没事他们也会在同学群里发发红包，现在孩子微信都玩得不亦乐乎。

我给他订的初步积分规则是有奖有罚，如书写规范、作业完成良好可以奖励一个积分，当然如果当天作业完成粗心大意、写字潦草就要扣除一个积分。当然他更关心的积分能干嘛？接下来我们就探讨了下积分的兑换，可以用来干嘛呢？关于积分兑换范围，我们做了有趣的探讨。针对他感兴趣的东西，我们尽量都包括在内。比如积分可以兑换游戏时间、可以兑换微信红包、还能兑换他喜欢的恐龙玩具或书籍、一顿他喜欢的大餐甚至包括他期待的外出旅游等等。

建议：用积分不要兑换，而是奖励。兑换是一种市场经济的交换行为，而奖励是对好的行为认可和鼓励，用兑换容易造成功利心理。兑换完了，也就没了激励效果。积分一直在，就有持续鼓励的效果。

在谈到积分能兑换的项目上，他很开心并且表现出了极大的兴趣。接着我们对于兑换规则也做了初步的设置，比如一个积分可以兑换十分钟的游戏时间或看电视、玩手机的时间，或者直接兑换3块钱微信红包，以此类推，连续十个积分可以奖励一个恐龙玩具或书，连续二十个积分可以奖励一顿大餐，连续三十个积分可以奖励一次外出旅游等等。

当然在实际操作中可以进行阶段性调整，不过目前还处在试行阶段，和小朋友约定一个月的试用期，运行效果良好的话后续会完善更新，加入更多好玩有趣的东西让他学更开心，并且更有成就感。（PS：有时候发现很多事情想得时候灵光一现，文思泉涌可真正等到想落笔记下来却寥寥数语，甚至都不知道自己到底是否表达出了自己的初衷，汗）最后也欢迎在工作或学习、生活中对积分制有系统应用的老师和同学多提宝贵意见和不吝赐教，不胜感激！谢谢先！

建议：积分可以累计，但要分阶段使用，有软件使用，配合彩色积分榜，更把荣誉和物质的鼓励有机结合起来效果会更好。

刚开始要以奖励为主，特别对到了叛逆期的孩子，甚至可以规定某些事情可以不做，但做好了就有奖分。

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文章来源：天狐定制

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