铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。橡皮，只擦了一回，再想擦就找不着了。书本，怎么又找不到了？这是部分低年级孩子每天的真实写照。

      为了培养孩子们的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，一（3）班孩子们开展了一场有意思的劳动技能比赛——“整理书包比赛”。

    此前，也想过要教会孩子整理书包，刚好上星期讲了《小书包》一课，课后题有一题“读一读，做一做”我会自己整理书包。我想就趁这次机会教会孩子们整理书包。

于是，在学完小书包后我就教孩子们整理书包——先归类，也就是把用途比较接近的东西放在一起。例如：把大一点的书放在一起比如周目标，数学习题；课本归一类；本子归一类；铅笔、橡皮、尺子等都装进铅笔盒里。

        分好类之后，把物品装进书包里也有很多讲究。最好是一层放一类东西，这样便于自己快速找到所需要的物品。书包内最大的一层应该装最多的那一类，如：先把打印的资料放好，再放课本，最后放本子。同时把与之关系密切的东西放在离得近的小隔层，如：文具盒。防疫物资单独放。

完了之后，周末大部分孩子在家进行了练习。

初赛预选

今天下午，比赛如期举行，孩子们按照比赛规则坐在自己的座位上，将书包里的书本、文具等物品放置在书桌上，等待老师的开始口令。比赛开始了，只见小选手们不慌不忙，有条不紊地将物品整理好，按照作业本和书本进行分类放置，书本按照大小顺序进行摆放。比赛还没结束，一个个整齐干净的小书包就出现在了老师的面前。

两分钟的时间内，小朋友们都完成了书包的整理。在初赛中，各小组均较好的完成了比赛，每组前两名进入了决赛。

决赛时刻

随着一声令下，八名决赛选手开始了紧张激烈的比赛，其他孩子在下面加油鼓气；同时也有孩子认真地学习，决赛的小朋友是怎样高效地收拾整理书包的。

经过激烈的角逐，最终三位小朋友获得了“劳动小能手”的称号。（这两天举行颁奖仪式）

通过本次劳动技能——整理书包比赛，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还增强了孩子们的收纳意识。虽然整理书包大赛结束了，但孩子们的整理行动仍在继续，我们期待在学校、家长和孩子们的共同努力下，文具小伙伴每天都能安全回到家中。比赛不仅检验了小朋友们的基本的生活技能，也促进了孩子们养成良好的生活习惯，为未来奠定了基础，希望所有的学生不仅要学会学习，还要学会生活。也能进一步学会整理衣柜、鞋柜、书柜等，让每一样东西都回到自己的家里，这样不仅便于今后快速查找，还能让我们生活得更有秩序，更加愉悦。

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文章来源：天狐定制

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