听写是一种有效的测试手段，但不是高效的听力练习方法。两者不可混为一谈。对听力课教员来说，再没有比听写更省心省力的“教法”；而对学生来说，把听写作为听力的训练手段，费时费事，单位时间效益很低，既不利于培养你听的时候集中主要精力抓住并记牢内容（而不仅仅是单词）的习惯，也不利于提高学英语的兴趣，所以建议不要多做。我以前在外交学院教英语专业本科生时从来不让他们搞听写：我关心的是他们如何才能快快提高听力、尤其是英语的运用综合能力，而不在乎他们是否听懂、并拼对了一篇材料里的每一个单词。练听力的目的，绝大多数人都会说，是为了“听懂”英语；但听写的时候你在做什么，精听/努力听懂：拼写单词，无论听力、阅读、语法、生词，还是口语、写作、语音语调，归根到底这些都是为了学会运用英语。如果你同意“我们吃饭是为了吃饱吃好”，那你会不会同意“两根筷子必须分开使用，一根扒饭，一根‘夹’菜；用碗的时候不要用勺，用勺的时候不可以用碗”那样的“吃饭规矩”，如果不同意，那为什么在苦哈哈练听力的时候你非得“一根筷子、一个勺，只练听+拼单词，其它不可以碰”，而我要我的学生们做的是一双筷子+勺+碗统统用起来，把饭快快吃饱、吃好，也就是在练听力的同时，最大限度地提高学习英语的效率，一石多鸟。首先说听。听力的关键是：听懂，这是听力练习首先需要解决的问题；理解，有时候由于缺乏语感或背景知识，即便一句话的每个单词都听懂了，但是却无法理解整句话的意思。

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文章来源：天狐定制

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