美国教育家Mortimer Adler提出。

自读、导读和复读是一种阅读教学方法，该方法最初由美国教育家Mortimer Adler提出。

Mortimer Adler是20世纪著名的教育哲学家和文化评论家，他是芝加哥大学哲学系的教授，也是美国哲学协会的会员。他提出了许多教育理论和方法，其中最为人知的是他的阅读教育理论，包括自读、导读和复读。他认为，通过这种方法，学生可以更好地理解和掌握所阅读的内容，并在学习和生活中受益。

自读、导读和复读的基本思路是，在自读的基础上，通过导读来指导学生阅读，提高阅读效果，然后通过复读来加深对所读内容的理解和记忆。这种方法不仅适用于学生的语文阅读，也适用于其他学科的阅读和学习。

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

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