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学校对学生来说是功利性组织吗

作者:职业培训 时间: 2025-01-10 12:02:24 阅读:651

学校对学生来说不是功利性组织。

学校组织的性质

(一)学校是一种社会组织

学校自其诞生起,即是一种组织化了的社会单位。所谓组织,是指有意识地组织起来以达到特定目标的社会群体,它是人们为了合理、有效地达到自己的目标,有计划、有组织地建立起来的。这种社群有领导、有组织,成员间有明确分工和职责范围,有一套工作制度,有明确的目标,故称为社会组织以区别。

社会组织有各种类型:

1、美国社会学家帕森斯根据组织的功能和目标分为三类:生产组织(如各种企业和服务性单位)、整合组织(如法院等)和政治组织。

2、美国组织社会学家艾兹尼(A.W.Etzioni)则根据权威的类型或组织的支配手段,把组织分为三类:强制性组织、功利性组织和规范性组织。

3、美国社会学家布劳等人则根据受益者的类型将组织分为:互利组织、赢利组织、服务性组织、公益组织四类。

(二)学校组织的性质

根据不同的角度,可以对学校组织的性质做不同的分类:

1、依据学校组织对成员的约束,可以把学校组织的性质界定为:规范性、功利性、强制性和权威性。

2、根据学校组织运作的过程,学校组织的性质可以被分为:服务性组织、生产性组织、整合性组织、社会关系的聚焦点。

学校组织的结构

学校组织的结构是指学校社会成员的构成状况、内部群体的结构、内部职务、权力与地位的分配及其联系方式等。学校组织的结构涉及正式结构与非正式结构两个方面。

(一)学校首先是一个异质结构

学校是一个异质结构,首先体现在学校成员的组成实际上主要是两大类身份不同、地位不同的群体--教师与学生。师生在社会学特征上几乎完全相对。华勒指出,师生之间是一种典型的"支配与从属”的关系,双方之间存在着潜在的对抗与冲突。

学校作为一个异质结构,还体现为学校组织目标与国家教育目的的差异、组织目标与成员个人目标的差异、学校理想目标与实际追求目标的差异方面。还由于教师与行政领导、教师与非教学人员之间所存在的观念差别、所依据的规范不同等。

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