学习英语最好 的方法是“浸入式”学习。所以，要想法为自己去创造一个“浸入式”的学习环境。把英语渗透到自己生活的方方面面。

平时没事多大声朗读对话或文章。朗读时，读就是了，不要去强记。相同内容每天只读一遍，以后有时间可以多再朗读。每天都要朗读些新的内容。

同时，努力为自己寻找可以练习的环境。英语作为一门语言，首先是人和人之间交流的工具。如果仅仅是自己一个人苦练苦读，而不使用它和别人交流的话，学习就会变得非常枯燥无味。另外，听自己读出来的英语，和听别人说出来的英语，在大脑中产生的听辨感觉是不一样的。这种不同的感觉，可以使大脑的听辨能力更为完善。在交流过程中，还可以互相学习和借鉴，互相指出对方的优缺点，共同提高。交流还可以让英语更多地融入到生活中，让学习变得更有意义，从而使学习者能始终保持较浓厚的兴趣。

但是，在我们平时的生活环境中，没有多少可以使用英语进行交流的机会，特别是缺少针对初学者练习交流的场所。初学者虽然水平有限，但其水平发展变化也比较快，所以很难去营造一个随着初学者水平变化而变化的适宜环境来让其练习。此时，我们可以引导初学者，利用他们自身去营造出一个比较好的练习环境。

一种较好的方法是情境训练或角色扮演。初学者可选取一些书上简单的情境对话，通过朗读将其背诵，然后，由两到三个初学者，分别扮演对话中的角色，再现对话的场境。这种情境对话使用的是最正确、最标准的句子，特别是在某特定的场合下一些标准的礼节性的对话。初学者将这些口语练到熟练时，甚至可以达到条件反射的地步——别人说上一句，嘴里马上接出下一句，都不用经过大脑思考。但这个方法也有两个缺点：其一是对于有些初学者来说，将对话背下来很有难度，特别是对话有点长的时候。如果不背下来，只是对着书念，效果就要差得多。其二是对话是事先准备好的，不能自由发挥，因此有人会觉得无趣：练习时，要么觉得有的对话太长，太累人；要么觉得有的对话太短，不过瘾。

另一种练习方法是选定一个谈话主题，将初学者每5、6个人分为一组，围绕着主题进行讨论。这种讨论可以比较自由和松散，每个人轮流发言。当然这样就产生一个问题：有的人口语水平高，又比较外向，就会抢着发言，从而占用很多时间；而有的人水平不高，想说什么不能用英语准确表达出来，如果再加上性格内向的话，那么基本上就没有说话的机会。为了避免这种问题的出现，可在每一组内选择口语水平相对较高的人作为组长，来引导小组成员的发言，让每个人都有发言的机会。

比如说要讨论的主题是“电影”。组长可以依次向组员提问，让其得到发言的机会。轮到口语水平较高的组员时，组长可以抛出一些开放式问题，如：请问你最喜欢那部电影？可以给大家分享一下你喜欢的理由吗？组员就可以根据提问，自由发挥，侃侃而谈，当其发言过长时，组长可适当提醒其注意；轮到水平较低的组员时，组长可以抛出一些封闭式问题，如：你喜欢看电影吗？你平均一个月看几部电影？你最近看过的一部电影叫什么名字？组员就可以用“yes”或“no”，或一两个简单的单词就能把问题回答。

组长需要轮流担当，而且也不一定要选择组上能力最强的人。老师在选择好主题之后，可以事先拟定一些常用的开放式和封闭式的提问。组长水平较低时，就可以根据事先拟定的提问，依葫芦画瓢，完成对小组讨论的引导。

对于初学者来说，如何让其开口，让其说起来，是很重要的。

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文章来源：天狐定制

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