喜欢唱歌是每个孩子的天性，在他们心情愉快时，就会咿咿呀呀地自哼自唱，歌唱是孩子们最轻松自在的表达、抒发和交流的艺术活动。

幼小儿童，包括幼儿园时期的歌唱，都不需要过分强调正规的、技术性的发声练习、声乐训练。如果对很小的孩子就开始枯燥的练声，对孩子绝对没有好处，只会扼杀了孩子对音乐的兴趣。幼儿时期主要是通过听觉的积累和观摩教师、成人的良好范唱来感受和理解如何获得良好发声的。

幼儿学习歌曲主要是通过听觉学习的，学习的特点就是需要一个逐渐熟悉和积累的过程。幼儿首先需要反复多听，而学习、掌握歌曲的顺序却不一定是从头到尾。他们也许是从中间的某个部分开始记忆，或是对结尾的某个部分先有了较深的印象，总之，是歌曲中那些有特点的、好玩的、多重复的片段容易使幼儿产生记忆。了解了幼儿的这个学习特点，我们就要创造机会让幼儿多听所要学唱的歌曲。

儿童系统学习声乐，应从变声期后开始。因为过了变声期，声音才稳定，音色也才基本定型。此时段的训练应是黄金时期，而之前只不过是做适应性训练，打打基础。特别值得注意的是，在变声期期间，应着重嗓音的保养，不能大喊大叫。不做或尽量少做开放练习，而应该采取轻唱、哼唱的方式，以避免将来嗓子变得嘶哑。

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文章来源：天狐定制

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