教学技能的准备
因为你是在面对着有丰富教学经验的教师和管理人员，所以必须认真准备好教学基本技能，这就要求你对普通文化课的教学环节、教学方法和最基本的课堂导入技能有所了解，也要对计算机或信息技术课特殊的教学模式，如任务驱动、分层教学等有一定的了解。
对课程、教材和软件的了解
如果是普通中小学，那么他们信息技术课的教学内容甚至教材版本你都要详细了解；如果是职业学校的计算机专业，你要对他们的计算机专业课开设的内容详细了解，这其中有重要的一项，那就是教学所用软件的版本。教学用的软件版本比较低，比如讲数据库，你接触的是VF,可在教学上可能还在使用Foxbase;你接触的Flash版本是MX,教学中可能还在使用4.0、5.0,类似的问题还有许多。虽然是一个软件的不同版本，不同的命令和操作方式也可能会让你应聘或试讲时手忙脚乱。
对教学现状的了解
你要了解一般学校的上课方式，是用大屏幕投影还是多媒体教室软件，还是用黑板加粉笔，遇到不同的教学环境时应如何适应等等。这些很关键，尤其在一般的小县城或其他小城镇中学，不要过高估计他们的教育信息化发展水平，一定要事先了解，并提前设计一下应对方案。另外，对于常用的投影仪或多媒体教室软件也要学会操作，平时还要多看一些和信息技术教学有关的报刊杂志，例如《中国电脑教育报》等，利用互联网多上一些信息技术教学网站或论坛也是非常必要的。
对自己动手能力的补充
计算机教师可不是只动粉笔和鼠标的，改锥和电笔都得拿。你拆卸和组装过电脑吗？故障维修你能做吗？对此，你应有一定的心理准备和技能上的准备。笔者预计，对信息技术教师的应聘考查很快也会包括以上内容了。可别只会纸上谈兵哦，找个地方去实践一下。
参考资料或课件的存放
如果必须使用一些课件或有其他一些参考资料，建议你多采取几种方式存放或携带。用优盘、软盘或者放在自己的电子邮箱中，这样可以应付不同情况。如果是文字资料，你还要把它打印出来备用。
应聘时的注意事项
与考官的交流
考官为了了解你的综合素质，一般会与你简单地交流一些基本情况。你在这一过程中不要一直被动地回答问题，要在这时候了解授课环境、教学内容和学生的学习情况、现有教师的教学模式等。
与机房管理人员和计算机教师的交流
教学设计的准备
进行教学设计时要注意体现一条主线，确保核心教学目标的实现。你不是进行实际的教学，可能听你课的人中没有一个学生，即使有学生也只是一种点缀，因此你不能企望产生多么好的师生互动效果，在教学设计中就要少产生几个需要学生回答的问题。
时间的掌握时间的把握对教学过程是非常重要的，尤其是对于需要讲练结合的信息技术课来说，单纯讲一节课的时候并不多，这样的教学方法也不常用。如果是计算机专业课程，需要讲一节课时，你就要做好适当的时间分配。当然，时间多少，你一定要与评课人事先说定。
保持良好的教态
最重要的一点就是：要与考官保持目光的交流。你不能只是边说边盯着计算机屏幕操作，或者不敢抬头看怕露怯。语速也要适中，不能由于紧张就说话速度快，或发生“结巴”现象。（河北省安新县职教中心）

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文章来源：天狐定制

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