在中班年龄段，幼儿能够根据建构物体的特性来选择材料。例如，在进行“搭房子”的建构游戏时，他们可以依据房子的特点来挑选合适的材料。这不仅锻炼了他们的观察能力，也提高了他们解决问题的能力。

建构技能方面，中班幼儿主要以架空为主，叠高和架空是他们常用的两种技能。通过这些技能的运用，他们不仅能够构建更加复杂的结构，还能在游戏中培养耐心与细心。

在同伴交流方面，中班幼儿表现出极大的兴趣。他们愿意与同伴分享自己的想法和成果，并在合作中展现出较强的坚持性。通过交流，他们能够更好地理解他人的观点，同时也能更好地表达自己的想法。

此外，中班幼儿在建构时往往有一个明确的主题，但主题的稳定性还不高。经过一年的幼儿园教育，他们的无意注意得到了进一步发展，注意范围逐渐扩大，对于感兴趣的事情能够保持较长时间的关注。在教师的引导下，幼儿的结构活动逐渐有了明确的主题，但这个主题还比较容易发生变化。这种不稳定的特点也使得他们在建构过程中能够尝试更多的可能性。

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文章来源：天狐定制

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