提前在家里玩角色扮演游戏，父母和孩子互换老师和学生角色，帮助孩子熟悉学校场景多强调积极正面，比如幼儿园玩具多，老师喜欢你，有困难找老师，老师会帮助你首先看小孩是外向或是内向形，外向形容易熟悉环境与人脉，较快溶入集体团队。而内向形较慢与人熟悉沟通，加于引导顺其自然便会溶入集体团队。

多半是源自家长对幼儿园的一些顾虑。家长如果对孩子不放心可以多跟幼儿园老师沟通，多了解孩子的情况，或者亲自去幼儿园参观一下，了解一下情况，以便缓解自身的焦虑现象。告诉宝贝，妈妈下班就会来接你。更不要把上幼儿园当成惩罚孩子的途径，让他增加恐惧感。回到家里，可以聊一聊幼儿园发生的高兴的事情，当然也要看孩子的情绪，如果他想说，那就问

熬夜晚睡晚起的孩子，很难一下子适应幼儿园早睡早起的时间。经常出现的场景就是父母拖着娃起床，没睡够的孩子还带着起床气，做任何事情都没有激情，甚至很多孩子没睡够还会出现大哭大闹的情况。培养孩子的好感及兴趣，也让孩子慢慢进入角色。平时也可以跟孩子做“上学”的游戏，模拟老师和学生。家里有亲戚的已经上学的小孩，也可以让孩子们一起玩，让“孩子前辈”熏陶下孩子。

咱们传统教育里，对团队合作比较的忽视，这体现在，平时老师的教学当中，学生多是单兵作战，自己完成自己的作业，自己上自己的兴趣班，很少是大家一起合作完成一个作业、一个项目的。根据孩子自己的特点，让他竞选合适自己的班干部职位。班干部为集体服务，为成员服务，自己的责任心和使命感提高了，也会更加爱自己的组织。

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文章来源：天狐定制

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