作者：职业培训 时间： 2025-01-06 14:07:37 阅读：693

随着开学的脚步越来越近，幼儿园将迎来一群可爱的“小豆包”。第一次和爸爸妈妈分开，孩子们不免会产生分离焦虑，老师如何做才能缓解这种情绪，让他们快速融入幼儿园的生活和学习呢？通过亿童杯“园”来有你征文活动， 湖北省宜昌市葛洲坝中心幼儿园 的刘芳芳老师和大家分享了自己的一线经验，一起去看看吧~

减轻对幼儿园的生疏感

让幼儿体验集体生活的乐趣

刚入园的幼儿大多爱哭，哭的原因有很多，最常见的是害怕、胆小及离开亲人的焦虑心理所致。做为老师，我们要以十二分的耐心和爱心去抚慰每一颗幼嫩的心灵，让他感受到集体生活的乐趣，快速融入其中。

1.减轻幼儿对集体生活的生疏感

每年开学时，总会有一两个小朋友适应幼儿园比较慢，我们首先要减轻他们对集体生活的生疏感。小三班有一名幼儿叫轩轩，他刚入园时总爱一个人坐在一边，老师们想了很多的办法，但总不见有较大的改善。于是，我们针对这一情况开展了研讨活动，经过大家的集思广益。我们决定这样做：

一是在日常生活中，老师主动和轩轩一组， 创造与他沟通的环境 。在沟通的过程中，经常 摸摸轩轩的头、拥抱他，问一问他渴不渴、饿不饿、要不要大小便，让他觉得老师像妈妈一样关心他，慢慢消除对幼儿园的陌生感，建立对幼儿园的亲切感和信任感。

二是在 游戏 活动中， 鼓励幼儿参与各种 游戏 ，特别是角色 游戏 ，如：娃娃家、医院等。 在开展 游戏 时，老师刚开始会带着轩轩一起加入其他小朋友的 游戏 中，后来就鼓励他自己和大家协商 游戏 ，让幼儿快速融入其中，体会集体合作的乐趣。

三是 加强随机教育，并多给予幼儿肯定和鼓励 ，增强他的自信心。如今的轩轩已经融入了小三班这个班集体，每天非常开心地上幼儿园，也非常喜欢和大家一起 游戏 。

2.激发幼儿参与活动的兴趣

老师要为幼儿营造轻松、愉快的气氛，并针对每个幼儿的不同情况，设计不同层次的活动，让幼儿在自己的能力范围内经过努力取得成功，体验成功的喜悦，从而愿意并喜欢参与集体活动。

3.创造条件，加强幼儿对集体的关注

在集体活动时 ，老师会通过开展《我是 的小朋友》、《我的老师像妈妈》、《我的幼儿园》、《我的好朋友》等系列主题活动，让幼儿认识集体，并学会关注集体中的每一位成员。

在 游戏 活动中 ，老师会开展“猜猜谁不见了？”“这是谁的衣服？”“今天谁没来？”等活动，让幼儿清楚地了解集体的每一个成员。

此外， 在开展春游、运动会、庆六一等活动中 ，老师会鼓励幼儿积极参与，使他们在为集体争荣誉的信念下努力做好每一件事，让幼儿知道自己对集体的重要性，加强集体荣誉感。

生动地展现集体的力量

激发幼儿对集体生活的向往

老师在小班教学活动中，充分利用各种生动有趣的形式，让幼儿在集体活动中分享乐趣，体验集体的力量。

在大型壁画“美丽的秋天”中有两棵大树，是我们和幼儿共同制作的。 首先 ，我们结合秋季特征，带幼儿到户外拣树叶； 然后 在班级的墙上画出树干和树枝，让幼儿在上面贴上代表自己的一片叶子，形成一颗大树。

老师抓住时机告诉幼儿，大树代表我们小班，树上的叶子代表班上的每个小朋友，叶子爱大树妈妈，小朋友也应该爱我们小班这个集体， 从而增强了幼儿对群体的向心力。

寓教于乐的常规教育

培养幼儿的集体意识

良好的常规是组织一切活动的前提。要使幼儿逐渐形成良好的行为习惯，不仅需要耐心、细致，还需要讲究教育方法、教学的艺术性。

针对幼儿好奇心强、爱模仿、爱听故事、喜欢 游戏 的特点，老师将日常规范训练融于故事、 游戏 中。例如，排队时，我对幼儿说：现在我们来学解放军老师，老师吹口哨三声，比一比哪队小朋友排队排得快，在此情境中，幼儿很快就把队排得又好、又整齐。

幼儿的常规训练要不断地重复才能巩固，这就需要在一日生活的各个环节中反复练习，不断强化、督促。例如：

洗手时，结合故事《讲卫生的小兔》，教育幼儿要讲究卫生，还针对幼儿的年龄特点，把洗手程序编成了儿歌，幼儿边念儿歌边洗手，很快地掌握了正确洗手的方法。

吃饭时，采用“喂兔宝宝”吃饭的 游戏 来帮助幼儿掌握吃饭的方法。做 游戏 时，幼儿一边唱歌一边学做动作，达到了正确吃饭的目的。

午睡时，我有意地学猫妈妈的口吻说：“小猫走路静悄悄，不声不响睡午觉，都是妈妈的好“宝宝”。幼儿便个个轻手轻脚地进入卧室睡觉。

多形式、多渠道地促进交往

强化幼儿的群体意识

游戏 是幼儿最喜爱的一项活动，也为培养幼儿的群体意识提供了极好的契机。幼儿在交往活动中体验着交友、助人等集体生活中愉快的 情感 ，同时也在他们幼小的心灵里锻铸着团结友爱、互相帮助、互相谦让的品质。

让幼儿学会在交往中使用礼貌用语

让幼儿学会“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，告诉他只有懂礼貌的人，别人才愿意和他在一起；通过 游戏 和图标，不断巩固幼儿的文明用语，并对在实际活动中礼貌用语用得好的幼儿及时鼓励表扬。

培养幼儿关心、帮助他人的好品质

有个叫博博的小朋友，由于年龄偏小，生活自理能力稍差。有一次不小心尿裤子了，第二天，瑞瑞小朋友就学着老师的口吻主动地对他说：“你想解小便吗？我来帮助你。”户外活动时，涵涵小朋友上下楼梯很慢，几个小朋友便争着扶她……每当幼儿帮助了别人，我们都会在全班表扬鼓励全班幼儿向他们学习。

利用契机，让幼儿感受集体的温暖

老师也会利用节日、生日等契机，给幼儿仪式感，让他们感受集体的温暖。如，遇到某个小朋友过生日，老师会组织全班幼儿为他唱生日歌，让过生日的幼儿体验到大家的关心和集体的温暖。

家园互动，增强幼儿热爱集体的意识

我园通过开展“三八节”“母亲节”“感恩节”等主题活动，让幼儿帮父母、同伴和老师完成一件力所能及的事情，如：给妈妈拿拖鞋、帮爸爸倒水喝、帮爷爷奶奶洗菜、帮小朋友端盘子、帮老师收玩具等，让幼儿从爱父母长辈，逐步生发出爱老师、爱小朋友、爱班集体的 情感 ，全身心地投入幼儿园这个大家庭的怀抱。

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文章来源：天狐定制

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