在自闭症儿童的教育过程中，我们首先需要观察他们对周围环境的兴趣和关注点，有些孩子可能只专注于一些特定的物品或现象，如转动的风扇或闪烁的灯光，而忽视了周围的事物。因此，我们需要通过游戏等方式引导他们关注周围的动态和静态事物，帮助他们理解身边的事物与自己之间的联系。

其次，我们需要关注孩子与人建立亲密关系的情况。有些自闭症儿童可能难以与他人建立互动关系，他们可能会沉迷于某些特定的物品，而对人的互动和沟通反应冷淡。在这种情况下，我们需要帮助他们建立人际关系的互动，让他们学会与人进行交流。

此外，我们还需要关注孩子的回合式互动交流。在与家人互动的过程中，他们是否能进行有目的的社交互动，例如通过手势或语言表达需求。如果他们在与他人互动时缺乏互动的回合数，我们可以设置一些小障碍，以促进他们的互动。

同时，我们也需要关注孩子的情绪管理能力。他们能否理解自己的情绪并表达出来，这将有助于他们理解他人的情绪。在引导孩子情绪的过程中，我们可以先激发他们的情绪，然后教他们识别和表达自己的情绪，再引导他们理解他人的情绪。

针对孩子的特殊行为问题，我们还需要制定个性化的教育计划。我们可以通过分解大目标为多个小目标的方式，逐步引导孩子学习新的技能。每个孩子都有自己的学习节奏，因此我们需要根据他们的特点进行调整。

总之，自闭症儿童的教育是一个长期且复杂的过程，需要家长、教师和社会各界的共同努力。我们应关注孩子的兴趣、人际关系、互动交流、情绪管理和特殊行为问题，为他们创造一个充满爱和支持的环境。

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文章来源：天狐定制

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