中小学教师的专业能力涵盖了理解他人和交往的能力、管理和教育科研能力以及养护能力。具体来说，包括组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力。此外，教师还需要具备计划能力、组织和管理能力、观察和分析能力、指导和总结评价的能力。这些能力可以总结为四个方面：

首先，教师需要有效地选择和组织教育内容，确保教学内容的科学性和实用性。其次，教师需要创设一个支持学生发展的环境，促进学生的全面发展。再次，教师需要具备领导和组织能力，能够有效地管理班级，促进学生的合作与交流。最后，教师需要具备实践智慧，能够超越知识传授的局限，灵活应对教学中的突发情况，对自我持续进行完善。

实践智慧主要体现在教师能够超越单纯的知识传授，灵活运用教学方法，应对教学中的各种挑战。教师需要具备教学机智，能够在教学过程中发现问题，迅速调整教学策略，以满足学生的学习需求。此外，教师还需要具备强烈的自我完善意识，不断提升自身的专业素养。教师的实践智慧还体现在对教育过程的设计、组织实施和评价上，能够根据学生的实际情况，灵活调整教学计划，确保教学效果。

综上所述，中小学教师的专业能力不仅包括理解他人和交往的能力，还包括管理和教育科研能力、养护能力，以及实践智慧。这些能力的提升，将有助于教师更好地服务于学生，促进学生的全面发展。

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文章来源：天狐定制

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