三年级分数的简单应用有把一个整体平均分成了几份，（分母）就是几，取了其中几份，（分子）就是几。桌上有30个苹果，小明取走总数的，桌上还剩（24）个苹果。

4米的与6米的（）相等。分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。当在日常用语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。 分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。

分数的应用

这些标记分别称为水平线斜线（US）或对角线（UK），除法斜线和分数斜线。在排版中，分数线呈水平形式的分数也称为en 分数或nut分数，对角线形式的分数称为“em 分数”，这它们占据的线的宽度。一个最简分数的分母中只有2和5两个质因数就能化成有限小数。

如果最简分数的分母中只含有2和5以外的质因数那么就能化成纯循环小数；如果最简分数的分母中既含有2或5两个质因数也含有2和5以外的质因数那么就能化成混循环小数。（注：如果不是一个最简分数就要先化成最简分数再判断。

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