《忆江南》教学教案

《忆江南》是人教版四年级下册第一篇课文《古诗词三首》中的一首，为诗人白居易回忆江南景物之名作，艺术上很有特色。以下是我整理的《忆江南》教学教案，大家一起来看看吧。

教学目标

1. 初步认识词，理解《忆江南》的词意。

2. 能有感情地朗读并背诵这首词。

3. 通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。

一、揭题、导入

1. 听《忆江南》，看江南图。秋天，雨季，天青色等烟雨，你和我，相逢江南。

2. 亲爱的同学们，长江以南的大部分地区就是江南。我们脚底下踩的就是江南的沃土，这儿是老师——也是自古以来文人墨客追寻的故乡——江南(齐读)。

3. 读了这两个字，你一定很自豪。你能用一个词，一句话或一句诗来说说你心中最美的江南吗?

二、初步了解该词

1. 忆江南是词牌名，同学们知道词吗?

2. 说说这首词和以前学过的诗有什么区别?

三、初步了解词意

1. 江南好，诗人白居易一开口就用这个慧激通俗的“好”字来赞颂江南，你在怎么样的情况下说好?这个“好”让你体会到什么?

2. 这就是拆汪桐诗文用字的精妙。“旧曾谙”是什么意思?

3. 眼见为实。说明江南这么大，诗人抓住什么来写这“好”的呢?

四、江南、洛阳对比

1. 当江南花红胜火、水绿如蓝之时，洛阳的春天是怎么样的?同学们请看白居易写于洛阳的一首《魏王堤》七绝。

2. 而此时诗人旧谙的江南却已是——(读)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

五、由景及人，升华情感

1. 虽然相隔千里，纵有千山万水，也减不断诗人对江南深深的眷恋。可是诗人眷恋的仅仅是江南美景吗?

2. 上有天堂，下有苏杭，白居易在年轻时就喜欢游江南，苏杭是江南名城，风景秀丽，人物风流，给白居易留下了美好的记忆，后来他在杭州，苏州做官几年，在那里为老百姓做了很多好事，和苏杭人民建立了深厚的感情，有一天，白居易生了病，要回到洛阳，苏州人民舍不得他走，都哭着为他送别。他的好朋友刘禹锡曾在诗中描述苏州人民为白居易送别的场面：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。苏州百姓为白居易送行都潸然泪下。师生进行送别情景再现。

六、拓展忆江南两首

1. 诗人用妙笔生花写出他“旧曾谙”的江南美景之后，又以“能不忆江南”的眷恋之情结尾。勾起了他对江南的无限怀念之情，于是便又写下了另外两首。

2. 从这两首词中你又看到诗人还忆江南的什么?

七、诵词、唱词

1. “古人唱歌兼唱情!”

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文章来源：天狐定制

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