在中国的高等教育体系中，"高考移民"这一现象引起了广泛关注。由于地域广阔，考生众多，且不同地区教育水平的差异显著，导致各省份在高考评卷和分数线划定上存在显著差别。部分考生为了争取到更低分数线、更高录取率的地区，采取转学或改变户籍等手段，以期在这些地区参加高考，这就是我们所说的"高考移民"。

高考移民主要流向三个方向：首先，是一些经济发达但高考分数线相对较低的直辖市，如北京、上海等；其次，是经济相对落后的东部省份，如海南、安徽，它们的分数线同样较低；再者，是位于西部地区的省份，如西北和西南省区，由于地理和经济条件，高考分数线更低。自高考制度恢复以来，高考移民现象逐渐增多，教育部以及各地招生考试机构为应对这一问题，已经实施了多项措施，但效果并不明显。

高考移民问题的根源在于现行录取制度下，各地区间的高考分数差距和录取率差异。这种差距成为了驱动一些学生选择移民的动力，使得解决这一问题显得尤为重要。

扩展资料

高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，给有些人有了可乘之机。

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文章来源：天狐定制

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