一线社工的评估能力包括如下内容：

包括反应、学习、行为和结果几个方面。其中，反应是指对活动过程的满意度，比如对活动过程、内容和形式感到满意;学习是指在活动过程中所学到的知识、技巧等。

扩展资料：

通过活动学会三种预防慢性病的基本常识;行为是指活动结束后，将活动过程中所习得的知识、技巧等改变加及运用和实践，如活动结束一周后，参与活动的亲子之间使用活动中学到的两种沟通技巧;结果是指活动结束后对服务对象产生的影响，如活动之后，自信心提升了。

根据评估结果，制定相应的改进计划和措施，调整社工项目的方向和目标，提高社工服务的质量和效果。针对评估结果进行反馈和沟通，让项目相关人员了解评估结果和改进措施，增强项目成员的参与和归属感。

根据评估结果和改进措施，调整和优化社工服务的相关制度和流程，提高服务的规范性和可操作性。通过建立和实施社工中期评估推动机制，可以帮助社工项目及时发现和解决问题，提高服务的效果和成果，实现社工服务的可持续发展。

在社会工作发展较快的地方，已经出现了专门从事社会工作评估的机构，评估组织方一般通过招标方式来确定第三方机构开展社会工作评估。

也有的地方根据评估费用来确定选择评估执行方的方式，评估费用在一定数额(比如10万元)之上通过招投标方式，在一定数额之内则直接指定或邀请相关机构作为评估执行方。

评估组织者与评估执行方需要共同确定评估的目的。一般而言，评估目的分为两种：一种是出于改进服务或项目;一种是出于总结判断服务或项目。

有时评估还出于知识积累和发展的目的，比如通过评估获取更多社会工作服务或项目如何运作的实践知识等;或者出于通过评估来增强社会工作服务效果的说服力，向政府和公众有交代等目的。

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文章来源：天狐定制

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