一、指导思想：

　　本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程标准，以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异，让每个学生都能体验到学习和成功。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。

　　二、教学目标：

　　1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。

　　2、知识与技能目标：90%的学生能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量及跳跃能力。

　　3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。

　　三、教材与学情分析：

　　本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有一定的基础。

　　四、教学重难点：

　　重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。

　　难点：蹬摆协调配合，平稳落地。

　　五、教学方法与手段：

　　1、本节课的主要任务是使学生在一年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学本领”这一情景，让学生通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以及通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。学生自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。

　　2、课一开始就以童话入手，学生一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让学生在开始部分中的学习就能达到认真、专心并激发学生的兴趣。

　　3、在课的主要部分利用尝试教学法，让学生模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让学生说一说老师和同学们跳跃的不同点，让学生通过自己的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下一步的练习打下了很好的基础。

　　4、一改以往教师做示范，学生学示范的课堂教学模式。教师和学生一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学本领。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与学生一起探究、合作学习，体现了教学的创新性。

　　5、在课的后面两个环节中，为了不使学生的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引学生的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始一直保持到最后。

　　6、教学中利用奖励法，激发学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，使整堂课的学习达到了^高朝。

　　7、继续为下一节课设计情境，让学生在学习完本节课后更加期待下一节课的学习。

　　六、教学过程：

　　课题：《快 乐 跳 跃》

　　年级:二年级 人数:32人 课次:1

　　教学内 容

　　创设情景：《小青蛙学本领》

　　1、动物模仿练习 2、“小青蛙学本领”————立定跳远 3、游戏：青蛙捉害虫

　　教学程 序

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　组织队形

　　激

　　发

　　兴

　　趣

　　6′

　　课堂常规：

　　集合整队

　　师生问好

　　导入情景，宣布学习目标

　　安排见习生

　　二、动物模仿练习

　　（热 身）

　　小鸟飞、小兔跳、小熊走、野鸭走

　　1、情境导入

　　2、教师宣布课的教学目标

　　3、教师参与活动，语言提示同做模仿练习。

　　4、融入学生营造气氛。

　　1、学生融入情境，情绪被激发。

　　2、学生学习兴趣被调动起来。

　　3、学生随口令、头饰变化做模仿练习。

　　4、发挥想象力，模仿形象逼真。

　　要求：精神饱满，注意力集中。

　　（师）

　　（图1）

　　要求：模仿逼真。

　　（图2）

　　情

　　境

　　教

　　学

　　21′

　　三、小青蛙学本领

　　1、模拟青蛙跳跃

　　（图3）

　　2、教师示范

　　（图3）

　　3、分解示范

　　（图3）

　　4、摆“荷叶”————小组合作

　　（图4）

　　5、“跳荷叶”————立定跳远练习

　　（图4）

　　1、引导学生模拟青蛙跳跃

　　2、教师示范立定跳远动作。

　　3、引导学生说出立定跳远与青蛙跳跃的不同点，让学生能说出两脚用力蹬地起跳，双脚同时落地。

　　4、引导学生把滕圈做成的“荷叶”各小组按自己认为合适的距离，摆放在“池塘”中。

　　5、指导学生在滕圈做成的“荷叶”上做立定跳远练习。

　　（教师指导并纠正错误动作。）

　　1、请几位学生尝试做青蛙跳跃动作。

　　2、学生认真观察立定跳远动作。

　　3、学生分析老师的动作与小朋友所做的有什么不同。（培养观察能力，自主学习能力。）

　　4、学生小组合作把“荷叶”按自己的方式摆放在“池塘” 里。

　　5、学生戴上青蛙头饰练习“跳荷叶”（立定跳远练习。）

　　要求：集中精神、注意观察

　　（图3）

　　要求：合作愉快，练习认真。

　　池

　　塘

　　（学生自由摆放滕圈）

　　（图4）

　　团

　　结

　　协

　　作

　　8′

　　四、游戏：青蛙捉害虫

　　游戏规则：把学生分成两组，一组同学扮成“小青蛙”而另外一组则做为“害虫”分散在“池塘”中。“青蛙”利用手中的小球“攻击”害虫，被小球击中的害虫要站在圈外，在规定的时间内看哪一组捉的“害虫”多获胜。

　　(图5)

　　1、师讲解游戏规则。

　　2、师生共同游戏。

　　1、学生认真听讲，并提出不懂问题。

　　2、学生团结协作，共同捍卫家园。（学生做游戏。）

　　(图5)

　　稳

　　定

　　情

　　绪

　　恢

　　复

　　身

　　心

　　5′

　　五、放松运动：

　　————青蛙洗澡（图6）

　　1、舞蹈：《我爱洗澡》

　　2、学生自评，教师简评。

　　3、收拾器木才，师生再见。

　　1、播放音乐：《我爱洗澡》

　　2、师生共同跟着音乐跳舞

　　1、学生全身心放松，跟着音乐跳舞。

　　2、学生回顾本课中自己的表现，并做出合理的评价。

　　（图6）

　　场

　　地

　　器 材

　　滕圈30个、青蛙头饰33个、小动物头饰5个、MP3一台、耳麦一个、容器四个，小皮球若干，动物贴纸若干。

　　预计运动负荷：中等

　　练习密度：30%

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文章来源：天狐定制

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