比如按时吃饭、专心吃饭不贪玩、洗手、讲究卫生、过马路不闯红灯、马路上走路靠右边等等。幼儿园里老师会教行为规范，家长可以配合老师，让孩子养成日常生活好习惯。其次是此段年龄是有一定的家庭成员意识的阶段，孩子想要干家务时不要事事阻止，要适当让孩子干一些家务，一是有利于培养孩子的动手能力，二是有利于孩子树立信心，三是养成责任意识。

小时培养得好，管理轻松有效，家庭和谐；小时培养得不好，家里鸡飞狗跳，冷战热战不断，大家头痛。从我孩子教育体验与班级教育管理经验来看，5、6岁应注重这些方面的培养。好的环境相当于优质土壤，是孩子心灵的底色。同理，孩子再聪明、优秀，没有好的习惯，丢三落四，做事有头没尾，无专注力和持久性，自然如同伤仲永般昙花一献。

大的小孩做事效率非常低，现在都快进入初中了，学习成绩平平，而小的小孩三年级做事效率非常高，成绩也很好，与人交往等各个方面都表现得比较突出，特别是做事情的参与性明显比大的要好很多教育宝宝养成良好的生活习惯；其次还应该培养宝宝忘多方面的兴趣，让宝宝开拓眼界，开发智力；还应该对宝宝进行良好的思想教育，培养判断是非的能力。

写完作业先自我检查的习惯，一般孩子写完作业感觉就万事大吉了，其实这时候家长要引导孩子进行自我检查，自我发现错误并改正，毕竟考试的时候家长不可能在旁边为孩子进行试卷检查，等等吧5、6岁的孩子属于学前儿童，在孩子入小学之前应该注重孩子的性格和生活习惯培养，比如积极乐观的精神面貌，学会自己的事情自己做，做家务的能力等，做个爱读书、爱运动、爱动手、爱动脑的宝宝。

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文章来源：天狐定制

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