幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。

幼儿阶段的思维有四个特点，2-3岁以自我中心认知解除，这个阶段幼儿不再以为自己是整个客碰州观世界的中心与主体，其它物体也不是因为自己的存在而存在。3-4岁直接行动思维，4-5岁具体形象思维，5-6岁以具体形象思维为主，初步出现抽象逻辑思维特征。

5-6岁幼儿在这个阶段能对因果关系的复杂性有自己的判断，用语言下一定的结论，能进行一定的概括了，且能够用概念构成判断，进行推理。在这个阶段最重要的逻辑思维表现是能够推理，并能够解决一些抽象的问题。

皮亚杰认知发展阶段

1、感知运动阶段，儿童从出生到2岁左右，处于感知运动阶段。其他们这时还不能对主体与客体作出分化，因而显示出一种根本的自身中心化。

2、前运演阶段，儿童从2-7岁左右，处于前运演阶段。图式功笑渗蔽能特征，能使用语言表达概念，但有自我中心倾向，能使用符号代表实物，能思维但不合逻辑，不能见及实物的全面。

3、具体运演阶段，儿童约在7-12岁时，处于具体运演阶段。喊毁图式功能特征，能根据具体经验思维解决问题，能理解可逆性的道理，能理解守恒的道理。

4、形式运演阶段，儿童在12岁左右，进入形式运演阶段。图式功能特征，能抽象思维，能按假设验证的科学法则解决问题，能按形式逻辑的法则思考问题。儿童开始不再依靠具体事物来运演，而能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。

以上内容参考：百度百科—皮亚杰认知发展阶段理论

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文章来源：天狐定制

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