学前教育的课程涵盖了多个领域，其中包括学前卫生学、学前教育史以及幼儿教育心理学等。

1. 学前卫生学

1.1 课程简介：

学前卫生学是学前教育专业的一门核心课程，旨在研究和保护3至6岁儿童的健康。该学科基于卫生学原理，探讨儿童在早期教育中的身心健康问题。

1.2 课程任务：

学前卫生学关注儿童健康、身心发展与其生活、教育环境的关系，识别影响儿童身心发展的因素，并提出相应的卫生要求和标准，以指导托幼机构、家庭和相关部门采取适当的卫生措施。

2. 学前教育史

2.1 课程简介：

《学前教育史》按时间顺序编排，分为上下两编，共二十讲。上编涵盖从远古到当代中国学前教育的发展，下编则重点介绍国外学前教育的进程。

2.2 学习内容：

包括古代学前教育思想、中国近代学前教育、外国古代学前教育等，涉及原始社会、奴隶社会等不同历史时期的学前教育实践和理论。

3. 幼儿教育心理学

3.1 课程简介：

幼儿教育心理学关注幼儿心理发展与教育的关系，主要包括导论、心理发展规律、心理健康、教学心理与教师心理等内容。教材注重科学性和实用性，旨在深入浅出地论述促进幼儿健康成长的心理教育方法。

3.2 课程任务：

研究幼儿学习与发展规律，探索游戏在其中的作用，以及认知、语言、社会性等领域学习的特征与规律，从而为幼儿教育提供系统的理论支持。

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文章来源：天狐定制

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