护理专业三年制和五年制的有区别。

高职护理规模日益扩大，其中三年制与五年制专业已成为相关护理专业的主要形式。这两种教学方式存在相同点与不同点。

相同点：培养目标相同

五年制与三年制都属于高职，都坚持“培养能在各级医疗、预防、保健、康复机构，卫生机构等单位从事护理工作，具有良好的职业道德、人文修养、实践能力和创新意识的高素质技能型专门人才”的目标。

不同点：

一、专业适应性不同

护理专业与其他专业相比，涉及专业课程多、专业技能标准较高、需要反复训练、复合性教学内容多，因此，五年制与三年制相比更适应专业技能培养需求。

二、课程设置不同

五年制入学时为初中毕业生，与三年制高职相比，五年制涵盖了中等职业和高职两个阶段，可以根据培养目标统筹安排和整体设计。

而三年制在校学习时间只有2年，专业课程衔接上往往不尽合理，导致学生学习困难。

三、实践教学设置不同

五年制高职实施实践教学的可能性和效果更大。

文件明确指出：“要加强五年制高等职业的实践教学，在5年学习期限内，实践教学应占有较大的比重，贯穿于人才培养工作的始终。”

因为五年制高职招收初中毕业生，学生入学年龄小，虽然抽象思维还不成熟，但行动思维却异常活跃，与三年制高职相比，五年制高职学生更易接受行动教学法，对护理技能的培养更为有利。

三年制高职招收高中毕业生入学，学生身心相对成熟，善于抽象思维，在理论学习上具有优势，由于学制较短，虽然同样重视实践教学，但实践教学课时较少、比例较低，实践教学效果难以保证。

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文章来源：天狐定制

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