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　　素描作为一种绘画形式，是理性的、严谨的、甚至是有些抽象的，因此对于儿童来说，素描的学习应在学习儿童画（线描画、彩色画、写生画、创作画等）之后进行，才更科学、更有连续性的。素描的学习不应是束缚、限制儿童想象与创造的枷锁，而应是对儿童绘画表现手段的提高与补充。

　　儿童学习素描可以分成三个阶段：

　　第一阶段是简笔画训练。在这一阶段中，儿童使用简单的直线、折线、弧线和简单的方形、圆形、三角形和各种形状的点组成物体。随着技术的不断熟练，训练由单个物体向多个物体发展，由只表现物体的形状向表现物体的细部发展。这一阶段的学习要求是：熟悉绘画工具的性能；练习手、臂的操作动作；认识物体的基本形态。（崇安寺大洋百货楼上九楼十楼十六楼）

　　第二阶段是故事画训练。儿童在掌握了单个物体的表现以后，要学习有内容、有情节、多物体、多物种组合的表现方法。这一阶段儿童不光要进一步学习物体的造型，还要学习表现物与物之间形式上的前后、大小、平衡、形状等对比关系和内容上的情节、动作、背景、道具的故事性表现。儿童画创作即属于这一阶段的学习内容。这一阶段的学习要求20是：造型手段丰富和富有个性；画面组织合理、内容表达清晰；作品形式完整、美观。（崇安寺大洋百货楼上九楼十楼十六楼）

　　第三阶段是写生画训练。写生画是直接对照实物的一种作画方法。它的要求是真实地表现客观对象。写生画强调对物体的结构转折和空间距离的表现，它有一整套完整的训练方法，但这套方法不适宜10岁以下的儿童操作，因此，作为儿童画的写生画法，基本上是以写生画的速写技法为学习对象。（崇安寺大洋百货楼上九楼十楼十六楼）

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文章来源：天狐定制

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