被动,尊敬,可能,自发:れる（五段、サ変）／られる（一段、カ変），使役:せる（五段、サ変）／させる（一段、カ変）。你关注サ変动词,我就重点讲.我说过,サ変动词未然形有さ、し、せ三种,上面那些助动词在接续サ変动词的时候,不是随意选择一个未然形就接上去的,而是有一定的法则。

一日语的起源与发展

（1）在公元3世纪以前，日本只有语言，而没有可以用来记录话语和事件的文字，所有的事情都靠口口相传。奴隶社会中期以后，随着社会生产力的发展，人与人之间的交流就变得越来越多起来了。很多事情，单靠语言，无法得到有效解决，人们迫切需要文字的诞生。

（2）反正自己想也想不出，看到中国文字后，日本人果断选择了自我创造文字，直接去借用中国文字来书写。偷懒的日本人直接借用中国汉字也是没有那么容易的，由于日本和中国的语言不统一，很多东西无法直接用汉字来进行书写。

二学习日语的注意事项

（1）例如，周围共同学习者中有日语很好的人，他们总是在老师刚问问题同学还没有来得及思考时就报出了答案，另外，也喜欢说一些老师没教过的词与句子来和老师对话，展现了自己深厚的日语功底，同时导致了周围学生的羡慕或自卑。

（2）在初学一门语言时，要尽可能尽可能去听它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考虑如何开口。记住，听力永远是口语的前提。

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文章来源：天狐定制

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