通过率与“调分”机制紧密相连，但这里的“调分”并非传统意义上的整体加减分或按正态分布确定通过率乘系数到总分上，而是涉及两种具体情况。

首先，根据题型进行调整。具体而言，题目的难度是基于阅卷时的平均成绩来确定的。这意味着，在阅卷过程中，如果某类题目的难度被普遍认为过高或过低，阅卷委员会会依据平均成绩对这些题目进行相应的调整。

其次，根据复查情况进行调整。复查机制的存在主要是为了确保阅卷过程的公平性，特别是在阅卷老师不同或分数差异较大的情况下，有可能会进行再次阅卷。这一过程需要经过领导的讨论和审核，如果确实有必要，才会进行分数调整。

尽管复查机制存在，但由于其流程复杂且严格，认定标准也很高，通常情况下不会轻易调整分数。因此，对于不同场次和试卷，考生的成绩是分开计算的。这样做的目的，是为了消除因考试时间和考试批次不同而产生的不平衡感。

举例来说，如果第一批考生认为第二批考生多了一个月的备考时间，那么在第二批考生完成考试后，他们或许会从第二批考生的表现中获得一些新的见解。因此，分开计算成绩不仅有助于维护阅卷过程的公正性，也能够帮助考生更好地理解自己的成绩。

总之，通过率的计算与“调分”机制紧密相关，但这些机制都是为了确保考试的公平性和准确性而设计的。

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文章来源：天狐定制

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