大学里的学分，是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准，部分学校也有按学分收费的制度。大学里每一门课程都有一定的学分，只有通过这门课的考试，才能获得相应的学分，学分积累到专业要求后才能毕业。学位证和学历证不同，每个人都能拿到的学历证，但是学位证需要先修满学分。

不同的课程所对应的学分也不同。学分高的科得分越高，绩点就会被拉得越高。这也体现了学校对这门课的重视。比如思修、马哲，很多学校都是4学分、6学分；比如专业课，中级财务会计、高级财务会计、政府审计都是4学分、5学分的配置。而大部分学科都是2学分、3学分。

学分制归根到底是提供一种灵活的课程管理方案，无论将学分制设计得如何精致，学分制都很难准确、完整地反映一个学生的整体素质。学生的学习结果是综合而丰富的，无法用考试、测验、学分、绩点这些量化评价方式来涵盖。更有许多学习结果是无法量化的，如学生的情感、态度、价值观等。对学生的评价应追求多元化的评价制度，强调量化评价与质性评价的统一。

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文章来源：天狐定制

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