－这一时期的儿童对色彩和语言的敏感度很高，他们喜欢运动，喜欢模仿，对周遭事物也充满了好奇心。基于这些特征，课程会从对色彩和形体的基础认知开始，让孩子们慢慢学会颜色的混合应用及互相搭配，同时还会保留课程三分之一的时间让儿童自行创作，激发他们的自我创造力。课程中的故事引导方式，不仅可以增强孩子们的语言能力，还能帮助他们建立正确的到的观念。

－ 儿童在5-6岁时对运动和绘画尤为热衷，但仍缺乏守恒性和可逆性。为了克服这些缺点并让儿童如何运用视觉空间智能的颜色来表达空间，例如冷暖色的运用，形体掌控、光与色彩的关系及画面空间感的表现等。与此同时，课程中的创作操作比例将增加到50%。

－课程将安排孩子们观看不同时期大师的绘画作品，通过他们的思考与观察，将学习到颜色的形体运用具体表现到自行创作的作品中。课程所采取的分组学习方式还能让小朋友得到人际交往的相关训练。

－课程将从最简单的拍、揉、捏、搓教学开始，让儿童渐渐掌握基本形体的制作并学会将其综合运用。课程不但锻炼了孩子的动手能力，也对他们坚持性贺自制力的提高有所帮助。

－儿童再这一时期的身体控制力已有显著提高。课程通过对基本形体的变化和运用，让小朋友进一步了解平面与立体空间的概念。但好动仍是他们的主要特点，因此课程回安排角色扮演和规则式的游戏，让孩子们增加生活经验和知识，更好的帮助他们形成良好的团队合作意识。

－这一时期的儿童开始希望得到赞赏，开始拥有自己的想法和主张，他们的有意性和抽象概括性也在迅速发展。课程通过对艺术品和实物的欣赏，引导孩子们仔细观察和深度思考，将自己的想象力融入所创作的作品中。分组学习的教育方式，让小朋友们减弱自我中心意识的同时，学会建立良好的人际关系。

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文章来源：天狐定制

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