三至四岁的幼儿在歌唱能力方面展现出一系列特点。一般情况下，他们的音域在C调的1—6之间，最舒适的声音则集中在C调的2—5。值得注意的是，有的孩子音域较宽，能唱到C调的2，而有的则较窄，仅能唱到C调的6。

在音量上，三岁幼儿的声音较小，但到了四岁时，音量明显增加。幼儿的音色清澈透明，与其体型和共鸣器官有关。头部比例较大的幼儿，头腔共鸣较多，三岁左右的幼儿声音甜美，带有“奶声奶气”的特点。

在掌握歌词与吐字方面，三岁幼儿的语言已有相当的发展，能朗诵儿歌。幼儿在学唱歌的过程中，最先学会的是歌词。有的孩子曲调唱不准，但歌词却一点不错。在节奏与速度上，三岁幼儿所唱的歌曲节奏简单，多为四分、八分、二分音符构成。小班幼儿总的来讲，唱歌的速度不快，对歌曲的速度有时掌握不准。

三岁多的幼儿肺活量小，呼吸短促，且还不懂得节省地使用气息。因此，有的幼儿常会唱上两三个字就换气，甚至有个别的一字一停顿地类似念儿歌或讲话似地唱歌。因此，在教幼儿唱歌时，应注意教会他们能用延长的声音唱。音准问题在幼儿唱歌技能中是最难掌握的。小班幼儿唱歌能力发展的研究报告中指出，学期初学唱的一首短小歌曲，无伴奏独自唱时，仅8%的幼儿能完全唱准音，学期末重复唱同一首歌，仅仅有20%的幼儿能完全唱准音。

在集体唱歌时，幼儿需要使自己的声音与老师、小朋友或其他乐器的声音协调一致。这需要幼儿在唱歌时不仅能听自己的声音，还要听别人的声音或琴声，这对三岁多的幼儿来说并不容易。因为这在注意的分配上，调节自己唱歌速度上都有一定难度。

小班幼儿也能知道要唱出歌曲中的强弱、快慢等变化，但由于他们年龄小，控制声音的能力差，这些表情上的变化还不容易唱好。因此，教师在指导幼儿唱歌时，应注重培养他们的音准、音量和音色等方面的能力。

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文章来源：天狐定制

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