“阶梯教学法”，又名“阶梯式学习法”，旨在通过逐步培养良好的学习习惯，适应不同学生个体的认知差异。

该教学法在尊重每位学生认知方式与能力差异的基础上，采用适合其能力的策略，构建与自身能力相匹配的英语认知结构，实现情感体验的全新升级，最终达到知识与能力的双赢目标。

其核心目标是激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力，尤其关注学习困难或问题较多的学生，确保他们也能获得提高和发展。该方法的特点是目标明确，升级适度，与学生心态相符，能有效提升学生的成就感。

实践证明，这一教学模式有利于推动探索实践，加强理性思考，把握教育规律，提高教学质量，是实施素质教育的有效途径。目前，阶梯分层教学法已广泛应用于多个教学领域，尤其在英语培训领域，其效用得到了显著提升。如新东方英语培训机构和珠海平和英语培训机构等，均采用分层次、阶梯式教学形式，确保学习效果。

珠海（杭州）平和采用的分层次、阶梯式培训教育形式，要求学员有足够的时间投入学习，最短学习周期为两周，学员可根据自身情况选择。

学员按入学听力和口语综合成绩划分1-8个级别，每个级别内根据英语综合能力高低分设若干层次的小班化教学。教师根据相应级别的教学任务，通过练习，帮助学员在阅读、写作、语音、听力、语法、交流技巧等方面达到教学要求。

学员们主动运用英语进行对话交流，通过观看英语影片和新闻，逐渐形成了用英语思考问题的习惯。习惯使然，学员们常常在日常生活中不自觉地使用英语，甚至在梦中也能讲英语。

本文地址： http://www.goggeous.com/20241210/1/503455

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。