淄博建筑工程学校34保送烟台大学工程管理的土木工程。

淄博建筑工程学校与烟大土木工程学院还共同制定了《烟台大学与淄博建筑工程学校对口贯通分段培养班过程性考核方案》。

该方案以学生过程学习学分为量化标准，包括平时表现、社会实践、学期考试、学年综合考试等内容，规定除了每学期的期中、期末考试外，在中职学习期间还要进行两次学年综合考试，并建立学期考试烟大教师审题、巡视制度，学年综合考核烟大教师出题、监考制度，学校负责考核执行，烟台大学负责过程督察。

通过对过程性考核的严格要求，增强了高校参与“3＋4”对口贯通分段培养班中职阶段的管理，更有利于培养符合高校要求的学生。

扩展资料：

“3＋4”班一直遵循“民主管理、以人为本”的管理理念。在班主任的指导下学生民主选举班委成员，班委成员独立制定班级学期计划、召开主题班会。班级还成立了家长委员会，并开通家长交流群，双方把学生在校和在家的表现情况互通有无，以此全面掌握学生的学习、生活方面的变化，开展具有针对性的教育。

非专业能力教育，提升学生综合素质。在完成公共基础课、专业课教学任务的基础上，学校还对“3＋4”班开展了一系列特色选修课及非专业能力教育，成立各种兴趣小组，提升学生的综合素质。

如每天都练字和跳青春洋溢的广场舞，每周都开读书会，每周三下午开设与本专业有关的选修课，如《中国古建筑欣赏》《超级建筑》等就拓宽专业知识领域。每月举行一次拓展训练，每学期举行一次远足活动，一次人文教育活动，比如14级学生徒步县内的马踏湖，来回30多公里，锻炼了学生吃苦耐劳的意志品质，还参观了县内博物馆，了解桓台历史，人文素质得到提升。

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文章来源：天狐定制

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