下面具体谈谈这三种教学组织形式。1.活动式。小学生的思维是以具体形象思维为主要形式,上课时喜欢交往,活泼好动,爱发表见解,好奇心强。教师在教学过程中要考虑到这些特点,充分利用直观教具,形象化的语言和学生已有的经验,从生活实际出发,创设充满情趣、童趣的各种活动,让学生在活跃的气氛中学习。同时,小学生视觉、听觉、表情、动作、语言的反应都比较快,但有意注意时间短,小班英语教学正是可利用学生的这些特点,开展说、唱、演、画、玩等活动,对学生进行高密度、快节奏的强化训练,使学生的学习情绪始终处于亢奋状态,从而提高学习效率。(1)设计的活动要有交际性。教师可根据每节课所要完成的教学任务,将学生所要学习的内容设计成真实的有意义的活动。(2)设计的活动要有趣味性。俗话说,兴趣是最好的老师。只有让学生有兴趣,他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中来。(3)设计的活动要有层次性。课堂活动的设计要由易到难,具有层次性。

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文章来源：天狐定制

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