教理一词，最早见于《隋书·经籍志一》，其中提及：“其旧録所取，文义浅俗，无益教理者，并删去之。”这里的教理，指的是教化之理，强调的是教化的效果与意义。教理不仅涵盖了宗教教义，还涉及教育、伦理、道德等多个领域，旨在引导人们走向正道，提升个人品德和社会风气。

在宗教领域，教理是指导信徒行为的重要依据。例如，鲁迅先生在其作品《且介亭杂文末编·我的第一个师父》中提到：“他不大看经，想来未必深通什么大乘教理。”这表明，即使是宗教修行者，对于教理的理解和掌握程度也存在差异。大乘教理通常是指佛教中较为高级的教义，强调慈悲为怀、普渡众生的精神。

教理的普及和传播对于社会的和谐稳定具有重要作用。它不仅能够帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，还能促进不同文化之间的交流与融合。在现代社会，教理的概念已经被广泛应用于教育、伦理、社会学等领域，成为指导人们行为的重要准则。

总的来说，教理是指导人们行为和思想的重要理论基础，它不仅包含了宗教教义，还涵盖了教育、伦理、道德等多方面的内容。通过学习和实践教理，人们能够更好地理解生命的意义，提升个人修养，促进社会进步。

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