大学的成绩构成通常包括平时成绩和卷面成绩。平时成绩可能占总成绩的30%至70%，具体比例由授课教师根据课程特点和教学计划自行决定。卷面成绩则通常是通过期末考试获得的，占总成绩的大部分比例。教师在综合这两部分成绩后，得出最终的成绩。

教师在评分时通常会考虑到学生的平时表现，包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等，因此平时成绩往往能够为学生带来一定的优势，使得最终成绩高于卷面成绩。

在大学教学过程中，教师的角色不仅限于传授知识，还包括对学生进行全方位的评价。平时成绩的评定，能够更全面地反映学生的学习态度和学习能力，而不仅仅是依赖于一次或几次考试成绩。

值得注意的是，尽管平时成绩可能对最终成绩有一定的提升作用，但卷面成绩仍然是评价学生掌握课程知识的重要依据。因此，学生在平时学习过程中应当注重培养良好的学习习惯和方法，同时也要认真对待每次考试。

总的来说，大学的成绩评定机制旨在全面评估学生的学习情况，而不仅仅是依靠一次考试的成绩。教师在综合评定成绩时，会兼顾平时表现和卷面成绩，力求对学生的学习进行全面、公正的评价。

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文章来源：天狐定制

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