职业规划的理念和理论是美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯于1909年提出的。

弗兰克•帕森斯（Frank Parsons）被称为职业指导之父。虽然他在康奈尔大学接受过工程师的教育，但他写了几本关于社会改革运动和有关妇女选举权、税收和教育的文章。此外，他还在公立学校教授历史、数学和法语，担任铁路工程师，并于1881年通过了马萨诸塞州律师的州律师考试。

他的大学职业包括在波士顿大学法学院和堪萨斯州立农业学院任教，并担任密苏里州特伦顿拉斯金学院延伸部门的院长。然而，帕森斯以帮助个人做出职业和职业选择的兴趣而闻名（Zunker，2002）。

1901年，慈善家昆西·阿加西斯·肖（Quincy Agassiz Shaw）夫人在波士顿成立了公民服务中心，旨在为寻求工作的移民和年轻人提供教育机会。1905年后期，帕森斯成为市民服务中心项目的主管，该项目名为Breadwinner's Institute（Zunker，2002）。

之后，帕森斯组织了职业指导局。9个月后，帕森斯利用该局训练年轻人成为基督教青年会学校、学院和企业的辅导员和管理人员。几年后，波士顿学校委员会创建了第一个辅导员认证计划，最终该计划被哈佛大学采纳为第一个大学辅导员教育计划（Schmidt 2003）。

此外，波士顿学校的院长指定100名小学和中学教师成为职业顾问，这被称为波士顿计划。1908年5月1日，帕森斯通过提交一份报告描述了用于为使用该局提供帮助的80名男女提供咨询的系统指导程序，从而对职业指导运动产生了巨大影响。

不久之后，他于1908年9月26日去世，他的主要作品“选择一个职业”于1909年5月出版。帕森斯制定了一个框架，帮助个人决定职业生涯。

该框架包含三部分制定，首先，清楚地了解自己、能力、能力、兴趣、资源、限制和其他品质。第二，了解不同工作领域的成功要求和条件、优点和缺点、补偿、机会和前景。第三，真实推理这两组事实的关系。

根据帕森斯的观点，理想的职业选择是基于个人特质（资质、能力、资源、个性）与工作因素（工资、环境等）相匹配，以产生职业成功的最佳条件。帕森的框架后来成为职业发展的当代特质-因素理论的基础。

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文章来源：天狐定制

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