讲课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说课其实就是说是怎么教的，为什么要这样教。

讲课是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。说课的对象是同行、评议者。而讲课的对象是学生。说课重在阐述、说明。而讲课重在讲述、解疑。说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。

说课的时间一般不超过20分钟，场所可以灵活安排。讲课的时间有严格的控制，场所一般是在课堂。行为性质不同。说课是一种课前行为，讲课是一种课堂行为。实施不同。对象不同。“说课”的对象是教师、教研人员；“讲课”的对象是学生。范畴不同。

“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括,原则上是对教案的设计阐述；“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。说课属于教学研究范畴，讲课属于课堂教学范畴等。

说课的基本步骤：

首先应该梳理这堂课的知识点以及重点是什么，然后根据教学方法教学特点来进行讲课，在说课的过程中还要注意教学活动推移的时间，从多个角度来进行完善自个的教学内容。还需要注意学习对象，说课要吸引他们的注意力，这也是要考虑的点。

说课要具有清晰的结构能抓住听者心弦的说课，必须有一个经得起推敲的逻辑结构，要在注意把握教材自身内容联系的条件下，组织好说课的结构。要确定明确的教学目标依据课标、教材和学生实际，从知识、技能、能力、思想品德等方面确定本节课的教学目标。

如果说教材是说课的“血肉”，结构就是说课的“骨架”，那么，教学目标是整个说课的“灵魂”。目标确定后，说课的整个安排，一切一切都要服从于教学目标，目标不能虚晃一枪，不能和教学内容脱节，还要具体、明确而全面。

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文章来源：天狐定制

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