我国是文明古国，有上下五千年的历史，文化源远流长。自从夏商周以来，教育就越来越得到重视和发展。到了春秋时期，教育已经开始从有钱有势的群体，逐步向普通百姓渗透。在那时，国民已经形成“士、农、工、商”4类，而且，士已经成为受教育程度最高的群体，在阶层中排在首位，接受过教育的百姓子弟也有机会上升为士。可见，当时人们对受教育而成为“士”非常重视。当然，士就像现在学生的学位有学士、硕士、博士之分那样，也是分等级的。

教育使人类进步

古之学者必有师，学生与教师是相互依存的。古代，把受教育的人称为士，那么，教师当然也在士列。也就是说，自古以来，受教育的人群与从事教育的教师，大都属于士，比较受人尊崇。然而，由于古代经济很不发达，所以受教育的人并未像现在这样普及。我国除普及了九年义务教育外，又为大部分未成年的学生提供了进一步的学习机会，高中、大学、研究生教育等，现在也非常普及。

可以说，现在的教育普及程度，远远超过近代、古代，是过去任何历史时期都无法比拟的。所以，新中国成立以后，特别是进入21世纪以来，教育事业得到了空前的发展，人们更加重视了对孩子的教育。

然而，在经济条件越来越好的今天，个别孩子的家长，却忽略了自身教育与榜样作用，观念有些落后，认为教育就是学校的事情，教育不好，自然是学校不好，或者老师不好。当然，肯定会有这方面的原因，那么，家长的教育就可以忽视吗？所以，千万不要把重视教育搞成伪重视，只重学校教育而轻家庭教育，这样肯定不是最好的教育孩子的方法。

目前，一些教师已经被沦落到教书匠的地步，只能教，却不敢严管。正如古代文学家、思想家韩愈所说的那样：嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

所以，以身作则，为孩子顺利接受教育带个好头，也是非常重要的。

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文章来源：天狐定制

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