托福阅读部分

　　石同学对阅读考试的题型并不是很了解，对于长难句的分析也有一定的问题，针对这两种情况孙彤老师的解决方案就是：

　　1. 针对缺乏做题方法的问题，通过文章精讲与重点题型解题方法介绍，达到对题型问题形式熟悉的程度。

　　2. 每篇文章14个考点句重点讲解以提高句子分析能力。

　　托福听力部分

　　石同学的听辨能力比较差，无法识别基本词汇的练习，也不能适应托福听力的语速，针对这个问题漆智睿老师通过课上引导讲解，课下大量听写、跟读练习，提高学生的语音识别效率，这一阶段的目的是让学生“打开耳朵”，捕捉足够的信息。在有了一定的语音基础词汇后，逐渐讲解对话、演讲的应对方法、应试技巧，提高选项辨析能力。石同学的上课成效比较不从，最后居然拿到了26分的不错成绩，家长和学生都比较开心，希望他后期的学习能够爆发!

　　托福写作部分

　　石同学是个比较腼腆的男孩子，在托福写作方面语法比较弱，对于论点展开不是很了解。所以许杨老师的第一件事情就是帮助他扩充词汇量，并且补充语法知识，通过大量的练习进行扩展分论点和思路达到事半功倍的效果并且写作部分也获得了25分的好成绩。值得一提的是许杨老师布置的刻下作业是每天两篇文章，但是认真的石同学一般都是提交3-4篇。

　　托福口语部分

　　石同学的目标学校是美洲大学的电子信息工程专业，在口语方面他的语言能力并不欠缺也很重视自己的不足愿意去努力改正，但是他的组织能力需要加强，而对于之前固化的口语答题模式需要改变，用新的、概括性更高一些的答题方式。针对这些问题刘苏老师的解决方案如下：

　　1. 针对学生答题思路不够清晰的情况，需要通过课后训练加强。

　　2. 针对学生口语事例展开能力需要提高的问题，安排5-10篇各种话题的机经进行强化训练。

　　3. 针对学生口语答案逻辑性不强的问题，给出各类大话题的模版。

　　石同学最终托福口语成绩获得了29分总分突破了108分，已经完全满足了申请学校的要求。

这是一位小马过河的考生的备考经验，希望能够帮助到你，谢谢！

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文章来源：天狐定制

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